虚拟实验室

共 147 个可交互仿真(含 1500 个教材经典实验),覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节,现象与数据实时联动;每个仿真都可以录制成动画保存到本地,方便写进实验报告或课堂展示。

1
拖参数

画布底部有参数轨道,按住圆点左右拖动即可改变数值;场景里画出的物体(摆球、活塞、滑片)也能直接拖。

2
看联动

右侧面板给出实时读数,数值与画面同步更新;需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。

3
录动画

点「录制动画」选择时长,自动把画面录成视频并下载;也可以「导出当前画面」存成 PNG。

搜索
实验库中还有 257 个与「误差」相关的实验 去实验库看看 →
筛选结果 147 个 重置筛选
初中 生物 配套实验

测量蕨类的产生种子情况并分析误差(虚拟探究)

围绕「绿色植物的类群」中的重要内容,通过 蕨类 研究 产生种子情况,得出可复现的结论。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物 配套实验

测量玉米的繁殖方式并分析误差(虚拟探究)

以 玉米 为研究对象,用显微镜观察法观察并记录 繁殖方式 的变化,探究它与其他因素的关系。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物 配套实验

测量盆栽的环境影响并分析误差(虚拟探究)

以 盆栽 为研究对象,用显微镜观察法观察并记录 环境影响 的变化,探究它与其他因素的关系。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物 配套实验

测量色素的能量转换并分析误差(虚拟探究)

围绕「细胞的生活」中的重要内容,通过 色素 研究 能量转换,得出可复现的结论。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物 配套实验

测量南瓜的种子数目并分析误差(虚拟探究)

借助 显微镜、清水 完成实验,比较不同条件下 种子数目 的差异。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物 配套实验

测量鸡蛋的营养类型并分析误差(虚拟探究)

借助 碘液、盖玻片 完成实验,比较不同条件下 营养类型 的差异。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物 配套实验

测量绿豆的幼苗高度并分析误差(虚拟探究)

以 绿豆 为研究对象,用显微镜观察法观察并记录 幼苗高度 的变化,探究它与其他因素的关系。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物 配套实验

测量培养组织的细胞数目并分析误差(虚拟探究)

以 培养组织 为研究对象,用显微镜观察法观察并记录 细胞数目 的变化,探究它与其他因素的关系。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 生物 配套实验

测量蚯蚓的生物特征并分析误差(虚拟探究)

围绕「生物和生物圈」中的重要内容,通过 蚯蚓 研究 生物特征,得出可复现的结论。

显微镜与细胞观察 进入仿真
初中 物理

视野范围的定量测定与误差分析

拖动改变入射角与物体位置,观察反射光线、像的位置与像距。

平面镜与镜面反射 进入仿真
初中 数学 配套实验

测量水位标尺数的大小比较并分析误差(虚拟探究)

围绕「有理数与数轴」中的重要内容,通过 水位标尺 研究 数的大小比较,得出可以复现的结论。

数轴与有理数的运算 进入仿真
初中 生物

渗透压的定量测定与误差分析

拖动改变外界溶液浓度,观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。

渗透作用与质壁分离 进入仿真
初中 生物

原生质体的体积的定量测定与误差分析

拖动改变外界溶液浓度,观察原生质体体积变化与质壁分离、复原过程。

渗透作用与质壁分离 进入仿真
初中 物理

等效摆长的定量测定与误差分析

拖动摆球改变摆长与振幅,测量摆动周期,自动绘制 T²—L 图像并反推重力加速度。

单摆周期与摆长 进入仿真
初中 生物

光饱和点位置的定量测定与误差分析

拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度,观察光合速率曲线与光饱和点。

光合作用与光照强度 进入仿真
初中 生物 配套实验

测量天竺葵的产生淀粉情况并分析误差(虚拟探究)

选取 天竺葵 等器材,测量(或观察)产生淀粉情况,学习用显微镜观察法处理实验数据。

光合作用与光照强度 进入仿真
初中 地理 配套实验

测算七大洲的火山地震分布并分析误差(虚拟探究)

以 七大洲 为研究对象,用观测记录法观察并记录 火山地震分布 的变化,探究它与其他因素的关系。

板块运动与地貌 进入仿真
初中 生物

达到 K 值的时间的定量测定与误差分析

拖动改变增长率与环境容纳量,观察种群数量变化曲线与增长速率。

种群增长与生态平衡 进入仿真
初中 物理

同一深度的压强的定量测定与误差分析

拖动探头改变深度与方向,观察压强计液面高度差的变化。

液体压强与大气压 进入仿真
初中 物理

重力加速度的影响的定量测定与误差分析

拖动改变初速度与抛出高度,观察轨迹、飞行时间与落地点位置。

平抛运动 进入仿真
初中 物理

提升高度的定量测定与误差分析

改变吊起动滑轮的绳数与物重,观察拉力、绳端距离与机械效率。

滑轮与滑轮组 进入仿真
初中 物理 配套实验

测量滑轮组的动力臂并分析误差(虚拟探究)

以 滑轮组 为研究对象,用控制变量法观察并记录 动力臂 的变化,探究它与其他因素的关系。

滑轮与滑轮组 进入仿真
初中 化学

反应物的浓度的定量测定与误差分析

拖动改变温度、浓度与催化剂,观察反应速率曲线与平衡转化率的变化。

化学反应速率与平衡 进入仿真
初中 化学

平衡转化率的定量测定与误差分析

拖动改变温度、浓度与催化剂,观察反应速率曲线与平衡转化率的变化。

化学反应速率与平衡 进入仿真

虚拟仿真能做什么、不能做什么

能做的:快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程(如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化),并立即得到数值反馈,还能把整个变化过程录成动画带走。

不能替代的:真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」,真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。

建议的使用顺序:先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。