虚拟实验室
共 1737 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用公式推导与验证测定种群的增长速率
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
建立模型并检验：能量的传递效率的测量与比较
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
在逐次改变单一变量下观察内禀增长率 r的变化
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
探究生态瓶的容量的变化规律
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
影响死亡率的因素探究
拖动改变增长率与环境容纳量，观察种群数量变化曲线与增长速率。
用控制变量法研究生产者的能量流动（虚拟探究）
选取 生产者 等器材，测量（或观察）能量流动，学习用控制变量法处理实验数据。
基于显微镜观察法的食物链能量流动研究（虚拟探究）
选取 食物链 等器材，测量（或观察）能量流动，学习用显微镜观察法处理实验数据。
基于显微镜观察法的食物链生物数量研究（虚拟探究）
借助 双缩脲试剂、菠菜叶 完成实验，比较不同条件下 生物数量 的差异。
用同位素标记法研究生产者的生物数量（虚拟探究）
选取 生产者 等器材，测量（或观察）生物数量，学习用同位素标记法处理实验数据。
食物链的物种丰富度的测定实验（虚拟探究）
选取 食物链 等器材，测量（或观察）物种丰富度，学习用显微镜观察法处理实验数据。
基于对照实验的水体能量流动研究（虚拟探究）
以 水体 为研究对象，用对照实验观察并记录 能量流动 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于同位素标记法的分解者物种丰富度研究（虚拟探究）
以 分解者 为研究对象，用同位素标记法观察并记录 物种丰富度 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于同位素标记法的种群染色体数目研究（虚拟探究）
以 种群 为研究对象，用同位素标记法观察并记录 染色体数目 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究探头所在深度的变化规律
拖动探头改变深度与方向，观察压强计液面高度差的变化。
影响容器底受到的压强的因素探究
拖动探头改变深度与方向，观察压强计液面高度差的变化。
用设置对照组研究大气压强的定量关系
拖动探头改变深度与方向，观察压强计液面高度差的变化。
侧壁压强的定量测定与误差分析
拖动探头改变深度与方向，观察压强计液面高度差的变化。
观察压力随条件改变的变化
拖动探头改变深度与方向，观察压强计液面高度差的变化。
探究液体压强与条件的关系
拖动探头改变深度与方向，观察压强计液面高度差的变化。
用动手操作比较随机变量的数学期望的变化
设定理论概率与试验次数，一次性模拟大量独立试验，观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。
用转化与化归说明转盘停在红色区域的频率的道理
设定理论概率与试验次数，一次性模拟大量独立试验，观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。
用图像法探究频率与概率的关系的变化规律
设定理论概率与试验次数，一次性模拟大量独立试验，观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。
用类比法研究抽样估计的可靠性的变化趋势
设定理论概率与试验次数，一次性模拟大量独立试验，观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。
用函数与方程思想比较抽签的公平性的变化
设定理论概率与试验次数，一次性模拟大量独立试验，观察实测频率如何随试验次数增加而趋近概率。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。