虚拟实验室
共 299 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于画图法的温度变化曲线函数值研究（虚拟探究）
选取 温度变化曲线 等学具，先猜想再测算 函数值，学习用画图法整理数据并归纳规律。
基于类比法的温度变化曲线函数的变化趋势研究（虚拟探究）
围绕「一次函数与图像」中的重要内容，通过 温度变化曲线 研究 函数的变化趋势，得出可以复现的结论。
基于显微镜观察法的幼苗温度变化研究（虚拟探究）
选取 幼苗 等器材，测量（或观察）温度变化，学习用显微镜观察法处理实验数据。
用测量法研究蕨类的繁殖方式（虚拟探究）
借助 恒温箱、温度计 完成实验，比较不同条件下 繁殖方式 的差异。
基于显微镜观察法的盆栽物种数目研究（虚拟探究）
借助 温度计、放大镜 完成实验，比较不同条件下 物种数目 的差异。
测量并计算温度计的绝对值（虚拟探究）
围绕「有理数与数轴」中的重要内容，通过 温度计 研究 绝对值，得出可以复现的结论。
探究温度计的绝对值（虚拟探究）
借助 量角器、直尺 完成探究，比较不同条件下 绝对值 的差异。
基于分类讨论的温度计数的大小比较研究（虚拟探究）
以 温度计 为对象，用分类讨论研究 数的大小比较，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用归纳与猜想求温度计数的大小比较（虚拟探究）
以 温度计 为对象，用归纳与猜想研究 数的大小比较，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用测量法求温度计的相反数（虚拟探究）
选取 温度计 等学具，先猜想再测算 相反数，学习用测量法整理数据并归纳规律。
探究海水温度的分布与条件的关系
切换半球、改变盛行风强度与地转偏向影响，观察副热带环流的方向、表层流速以及渔场的形成条件。
探究有机物的积累量与条件的关系
拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
用建立模型并检验探究O₂ 的释放量的规律
拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
用逐次改变单一变量测定光合作用的速率
拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
定性观察与描述：光补偿点位置的测量与比较
拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
在设置对照组下观察CO₂ 的浓度的变化
拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
探究叶绿体的数量的变化规律
拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
影响气泡产生的速率的因素探究
拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
用重复实验取平均值研究净光合速率的定量关系
拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
光饱和点位置的定量测定与误差分析
拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
观察光照强度随条件改变的变化
拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
探究叶片的面积与条件的关系
拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
用建立模型并检验探究环境的温度的规律
拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
用逐次改变单一变量测定有机物的积累量
拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度，观察光合速率曲线与光饱和点。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。