虚拟实验室
共 74 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
观察植物细胞的有丝分裂
教材经典实验「观察植物细胞的有丝分裂」：拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
观察根尖分生区细胞的分裂
教材经典实验「观察根尖分生区细胞的分裂」：拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
观察有丝分裂各时期
教材经典实验「观察有丝分裂各时期」：拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
观察减数分裂各时期
教材经典实验「观察减数分裂各时期」：拖动改变放大倍数与调焦距离，观察视野中的细胞数目、大小与清晰度。
测量并计算细胞分裂模型图像的高低（虚拟探究）
围绕「指数与对数函数」中的重要内容，通过 细胞分裂模型 研究 图像的高低，得出可以复现的结论。
基于图像法的细胞分裂模型图像的高低研究（虚拟探究）
选取 细胞分裂模型 等学具，先猜想再测算 图像的高低，学习用图像法整理数据并归纳规律。
测量细胞分裂模型图像的高低并分析误差（虚拟探究）
选取 细胞分裂模型 等学具，先猜想再测算 图像的高低，学习用数形结合整理数据并归纳规律。
用函数与方程研究细胞分裂模型的增长速度（虚拟探究）
借助 圆锥截面模型、正多边形纸片 完成探究，比较不同条件下 增长速度 的差异。
基于分类讨论的细胞分裂模型函数值研究（虚拟探究）
围绕「指数与对数函数」中的重要内容，通过 细胞分裂模型 研究 函数值，得出可以复现的结论。
基于控制变量法的细胞分裂模型达到某个值所需次数研究（虚拟探究）
以 细胞分裂模型 为对象，用控制变量法研究 达到某个值所需次数，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用函数与方程求细胞分裂模型图像的高低（虚拟探究）
借助 坐标纸、计算器 完成探究，比较不同条件下 图像的高低 的差异。
基于构造法的细胞分裂模型图像的高低研究（虚拟探究）
选取 细胞分裂模型 等学具，先猜想再测算 图像的高低，学习用构造法整理数据并归纳规律。
基于构造法的细胞分裂模型增长速度研究（虚拟探究）
围绕「指数与对数函数」中的重要内容，通过 细胞分裂模型 研究 增长速度，得出可以复现的结论。
用转化与化归求细胞分裂模型的函数值（虚拟探究）
选取 细胞分裂模型 等学具，先猜想再测算 函数值，学习用转化与化归整理数据并归纳规律。
用对照实验研究骨髓的细胞形态（虚拟探究）
借助 显微镜、载玻片 完成实验，比较不同条件下 细胞形态 的差异。
探究茎尖的细胞形态的变化规律（虚拟探究）
以 茎尖 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 细胞形态 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于测量法的培养组织组织类型研究（虚拟探究）
围绕「细胞分裂与分化」中的重要内容，通过 培养组织 研究 组织类型，得出可复现的结论。
茎尖的细胞数目的观察与记录（虚拟探究）
以 茎尖 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 细胞数目 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于显微镜观察法的茎尖组织类型研究（虚拟探究）
围绕「细胞分裂与分化」中的重要内容，通过 茎尖 研究 组织类型，得出可复现的结论。
基于抽样调查的洋葱根尖染色体变化研究（虚拟探究）
围绕「细胞分裂与分化」中的重要内容，通过 洋葱根尖 研究 染色体变化，得出可复现的结论。
茎尖的细胞数目变化规律探究（虚拟探究）
以 茎尖 为研究对象，用显微镜观察法观察并记录 细胞数目 的变化，探究它与其他因素的关系。
用测量法研究茎尖的细胞形态（虚拟探究）
选取 茎尖 等器材，测量（或观察）细胞形态，学习用测量法处理实验数据。
基于对照实验的培养组织组织类型研究（虚拟探究）
以 培养组织 为研究对象，用对照实验观察并记录 组织类型 的变化，探究它与其他因素的关系。
皮肤的细胞数目变化规律探究（虚拟探究）
选取 皮肤 等器材，测量（或观察）细胞数目，学习用显微镜观察法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。