虚拟实验室
共 18 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
观察开关对电路的控制作用
教材经典实验「观察开关对电路的控制作用」：切换串并联接法，拖动滑片改变电阻，实时读取各支路电流、电压与灯泡亮度。
观察串并联电路中开关的作用
教材经典实验「观察串并联电路中开关的作用」：切换串并联接法，拖动滑片改变电阻，实时读取各支路电流、电压与灯泡亮度。
金属棒的传热快慢的观察与记录（虚拟探究）
借助 温度计、开关 完成实验，比较不同条件下 传热快慢 的差异。
用观察法研究温度计的热胀冷缩程度（虚拟探究）
借助 温度计、开关 完成实验，比较不同条件下 热胀冷缩程度 的差异。
用控制变量法研究空气的扩散快慢（虚拟探究）
借助 开关、小灯泡 完成实验，比较不同条件下 扩散快慢 的差异。
基于对比实验的开关电路是否导通研究（虚拟探究）
围绕「电与磁」中的重要内容，通过 开关 研究 电路是否导通，得出可复现的结论。
用控制变量法研究开关的灯泡亮度（虚拟探究）
围绕「电与磁」中的重要内容，通过 开关 研究 灯泡亮度，得出可复现的结论。
基于转换法的开关串联电流关系研究（虚拟探究）
以 开关 为研究对象，用转换法观察并记录 串联电流关系 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于转换法的开关电流大小研究（虚拟探究）
以 开关 为研究对象，用转换法观察并记录 电流大小 的变化，探究它与其他因素的关系。
玻璃杯的振动快慢与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 开关、砝码 完成实验，比较不同条件下 振动快慢 的差异。
基于控制变量法的塑料尺音调高低研究（虚拟探究）
借助 开关、放大镜 完成实验，比较不同条件下 音调高低 的差异。
基于转换法的杠杆用力大小研究（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、开关 完成实验，比较不同条件下 用力大小 的差异。
用模型法研究橡皮筋的音色（虚拟探究）
借助 开关、秒表 完成实验，比较不同条件下 音色 的差异。
基于图像法的滑轮动能研究（虚拟探究）
借助 开关、温度计 完成实验，比较不同条件下 动能 的差异。
验证吸引能力：以开关为例（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、木块 完成实验，比较不同条件下 吸引能力 的差异。
基于控制变量法的轮轴用力大小研究（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、开关 完成实验，比较不同条件下 用力大小 的差异。
基于观察法的橡皮筋音色研究（虚拟探究）
借助 开关、秒表 完成实验，比较不同条件下 音色 的差异。
蜡烛的状态变化与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 秒表、开关 完成实验，比较不同条件下 状态变化 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。