虚拟实验室
共 84 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究杠杆平衡的条件
教材经典实验「探究杠杆平衡的条件」：拖动砝码改变力与力臂，观察杠杆是否平衡，验证 F₁L₁ = F₂L₂。
观察声音的传播条件
教材经典实验「观察声音的传播条件」：拖动改变频率、波长与双缝间距，观察波形、波的叠加与干涉条纹间距。
探究物体重力与条件的关系
拖动改变物体体积与材料，观察上浮、悬浮或下沉，实时显示重力、浮力与排开液体体积。
木块的浮力大小的观察与记录（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、砝码 完成实验，比较不同条件下 浮力大小 的差异。
用转换法研究橡皮泥的浮沉状态（虚拟探究）
借助 秒表、木块 完成实验，比较不同条件下 浮沉状态 的差异。
基于模型法的橡皮泥浮力大小研究（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、条形磁铁 完成实验，比较不同条件下 浮力大小 的差异。
基于对比实验的乒乓球浮沉状态研究（虚拟探究）
借助 直尺、木块 完成实验，比较不同条件下 浮沉状态 的差异。
用对比实验研究铁钉的浮沉状态（虚拟探究）
借助 橡皮筋、温度计 完成实验，比较不同条件下 浮沉状态 的差异。
探究末温度与条件的关系
拖动改变质量与温度变化，观察吸收的热量、加热时间与温度—时间图像。
用控制变量法研究冷水的传热快慢（虚拟探究）
借助 温度计、导线 完成实验，比较不同条件下 传热快慢 的差异。
用转换法研究塑料棒的水温变化（虚拟探究）
借助 温度计、气球 完成实验，比较不同条件下 水温变化 的差异。
基于模型法的温度计传热快慢研究（虚拟探究）
借助 温度计、量筒 完成实验，比较不同条件下 传热快慢 的差异。
金属棒的传热快慢的观察与记录（虚拟探究）
借助 温度计、开关 完成实验，比较不同条件下 传热快慢 的差异。
用观察法研究温度计的热胀冷缩程度（虚拟探究）
借助 温度计、开关 完成实验，比较不同条件下 热胀冷缩程度 的差异。
探究灯泡亮度与条件的关系
切换串并联接法，拖动滑片改变电阻，实时读取各支路电流、电压与灯泡亮度。
用转换法研究导线的灯泡亮度（虚拟探究）
借助 放大镜、木块 完成实验，比较不同条件下 灯泡亮度 的差异。
小孔光的传播路径变化规律探究（虚拟探究）
借助 气球、秒表 完成实验，比较不同条件下 光的传播路径 的差异。
基于对比实验的导线电路是否导通研究（虚拟探究）
借助 气球、水槽 完成实验，比较不同条件下 电路是否导通 的差异。
观察并比较条形磁铁的磁极方向（虚拟探究）
借助 条形磁铁、温度计 完成实验，比较不同条件下 磁极方向 的差异。
二氧化碳的占据空间情况的测定实验（虚拟探究）
借助 导线、橡皮筋 完成实验，比较不同条件下 占据空间情况 的差异。
验证灯泡亮度：以干电池为例（虚拟探究）
借助 干电池、温度计 完成实验，比较不同条件下 灯泡亮度 的差异。
基于转换法的空气占据空间情况研究（虚拟探究）
借助 小灯泡、条形磁铁 完成实验，比较不同条件下 占据空间情况 的差异。
基于转换法的水占据空间情况研究（虚拟探究）
借助 直尺、量筒 完成实验，比较不同条件下 占据空间情况 的差异。
用对比实验研究导线的电路是否导通（虚拟探究）
借助 手电筒、干电池 完成实验，比较不同条件下 电路是否导通 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。