虚拟实验室
共 88 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
检验氧气的收集方法
教材经典实验「检验氧气的收集方法」：在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象。
检验二氧化碳的性质
教材经典实验「检验二氧化碳的性质」：在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象。
观察常见离子的检验
教材经典实验「观察常见离子的检验」：在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象。
观察常见气体的检验
教材经典实验「观察常见气体的检验」：在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象。
用酚酞检验溶液的酸碱性
教材经典实验「用酚酞检验溶液的酸碱性」：拖动推杆逐滴加入标准液，观察指示剂颜色突变并实时绘制 pH 变化曲线，判断滴定终点。
用石蕊检验溶液的酸碱性
教材经典实验「用石蕊检验溶液的酸碱性」：拖动推杆逐滴加入标准液，观察指示剂颜色突变并实时绘制 pH 变化曲线，判断滴定终点。
探究维生素的元素组成（虚拟探究）
以 维生素 为研究对象，用控制变量法观察并记录 元素组成 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于检验法的河水分层情况研究（虚拟探究）
选取 河水 等器材，测量（或观察）分层情况，学习用检验法处理实验数据。
观察并比较碳酸钙的含淀粉情况（虚拟探究）
借助 碘液、蒸发皿 完成实验，比较不同条件下 含淀粉情况 的差异。
基于检验法的碳酸钙元素组成研究（虚拟探究）
选取 碳酸钙 等器材，测量（或观察）元素组成，学习用检验法处理实验数据。
用检验法研究硫酸铜与酸反应（虚拟探究）
以 硫酸铜 为研究对象，用检验法观察并记录 与酸反应 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于定量测定的碳酸钙含淀粉情况研究（虚拟探究）
选取 碳酸钙 等器材，测量（或观察）含淀粉情况，学习用定量测定处理实验数据。
基于检验法的大理石变化类型研究（虚拟探究）
围绕「走进化学世界」中的重要内容，通过 大理石 研究 变化类型，得出可复现的结论。
基于检验法的水微粒运动研究（虚拟探究）
选取 水 等器材，测量（或观察）微粒运动，学习用检验法处理实验数据。
用检验法研究稀盐酸的配平情况（虚拟探究）
借助 漏斗、烧杯 完成实验，比较不同条件下 配平情况 的差异。
探究油脂的元素组成的变化规律（虚拟探究）
选取 油脂 等器材，测量（或观察）元素组成，学习用控制变量法处理实验数据。
用检验法研究碳酸钙与酸反应（虚拟探究）
围绕「盐 化肥」中的重要内容，通过 碳酸钙 研究 与酸反应，得出可复现的结论。
用观察法研究油脂的元素组成（虚拟探究）
选取 油脂 等器材，测量（或观察）元素组成，学习用观察法处理实验数据。
基于控制变量法的淀粉营养成分研究（虚拟探究）
选取 淀粉 等器材，测量（或观察）营养成分，学习用控制变量法处理实验数据。
油脂的易降解情况的测定实验（虚拟探究）
以 油脂 为研究对象，用控制变量法观察并记录 易降解情况 的变化，探究它与其他因素的关系。
用检验法研究分子运动的扩散速度（虚拟探究）
借助 刻度尺、秒表 完成实验，比较不同条件下 扩散速度 的差异。
用定量测定研究维生素的易降解情况（虚拟探究）
选取 维生素 等器材，测量（或观察）易降解情况，学习用定量测定处理实验数据。
基于检验法的蜡烛颜色变化研究（虚拟探究）
借助 烧杯、蒸发皿 完成实验，比较不同条件下 颜色变化 的差异。
基于检验法的氢气扩散速度研究（虚拟探究）
围绕「物质构成的奥秘」中的重要内容，通过 氢气 研究 扩散速度，得出可复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。