虚拟实验室

共 108 个可交互仿真(含 1500 个教材经典实验),覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节,现象与数据实时联动;每个仿真都可以录制成动画保存到本地,方便写进实验报告或课堂展示。

1
拖参数

画布底部有参数轨道,按住圆点左右拖动即可改变数值;场景里画出的物体(摆球、活塞、滑片)也能直接拖。

2
看联动

右侧面板给出实时读数,数值与画面同步更新;需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。

3
录动画

点「录制动画」选择时长,自动把画面录成视频并下载;也可以「导出当前画面」存成 PNG。

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初中 生物 经典

观察昆虫的生殖与发育

教材经典实验「观察昆虫的生殖与发育」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。

动物的行为、发育与适应 进入仿真
初中 生物 经典

探究昆虫的变态发育

教材经典实验「探究昆虫的变态发育」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。

动物的行为、发育与适应 进入仿真
初中 生物 经典

观察两栖动物的发育

教材经典实验「观察两栖动物的发育」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。

动物的行为、发育与适应 进入仿真
初中 生物 经典

观察鸟类的生殖与发育

教材经典实验「观察鸟类的生殖与发育」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。

动物的行为、发育与适应 进入仿真
初中 生物 经典

探究卵的结构与孵化

教材经典实验「探究卵的结构与孵化」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。

动物的行为、发育与适应 进入仿真
初中 生物 经典

观察消化系统的组成

教材经典实验「观察消化系统的组成」:拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。

酶活性与温度、pH 进入仿真
初中 生物 经典

探究食物在消化道中的消化

教材经典实验「探究食物在消化道中的消化」:拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。

酶活性与温度、pH 进入仿真
初中 生物 经典

探究唾液淀粉酶的作用

教材经典实验「探究唾液淀粉酶的作用」:拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。

酶活性与温度、pH 进入仿真
初中 生物 经典

探究温度对唾液淀粉酶的影响

教材经典实验「探究温度对唾液淀粉酶的影响」:拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。

酶活性与温度、pH 进入仿真
初中 生物 经典

探究pH对唾液淀粉酶的影响

教材经典实验「探究pH对唾液淀粉酶的影响」:拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。

酶活性与温度、pH 进入仿真
初中 生物 经典

探究胃液对蛋白质的消化

教材经典实验「探究胃液对蛋白质的消化」:拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。

酶活性与温度、pH 进入仿真
初中 生物 经典

探究胆汁对脂肪的乳化作用

教材经典实验「探究胆汁对脂肪的乳化作用」:拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。

酶活性与温度、pH 进入仿真
初中 生物 经典

探究胰液和肠液的消化作用

教材经典实验「探究胰液和肠液的消化作用」:拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。

酶活性与温度、pH 进入仿真
初中 生物 经典

探究种子萌发的环境条件

教材经典实验「探究种子萌发的环境条件」:拖动改变光照强度、CO₂ 浓度与温度,观察光合速率曲线与光饱和点。

光合作用与光照强度 进入仿真
初中 生物 经典

观察生物的进化证据

教材经典实验「观察生物的进化证据」:拖动改变增长率与环境容纳量,观察种群数量变化曲线与增长速率。

种群增长与生态平衡 进入仿真
初中 生物 经典

探究自然选择学说

教材经典实验「探究自然选择学说」:拖动改变增长率与环境容纳量,观察种群数量变化曲线与增长速率。

种群增长与生态平衡 进入仿真
初中 生物 经典

观察生态系统的组成

教材经典实验「观察生态系统的组成」:拖动改变增长率与环境容纳量,观察种群数量变化曲线与增长速率。

种群增长与生态平衡 进入仿真
初中 生物 经典

探究生态系统的能量流动

教材经典实验「探究生态系统的能量流动」:拖动改变增长率与环境容纳量,观察种群数量变化曲线与增长速率。

种群增长与生态平衡 进入仿真
初中 生物

探究酶失活的温度与条件的关系

拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。

酶活性与温度、pH 进入仿真
初中 生物

用建立模型并检验探究产物的生成量的规律

拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。

酶活性与温度、pH 进入仿真
初中 生物

用逐次改变单一变量测定酶活性(反应速率)

拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。

酶活性与温度、pH 进入仿真
初中 生物

定性观察与描述:淀粉的剩余量的测量与比较

拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。

酶活性与温度、pH 进入仿真
初中 生物

在设置对照组下观察溶液的 pH的变化

拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。

酶活性与温度、pH 进入仿真
初中 生物

探究最适 pH的变化规律

拖动改变温度与 pH,观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。

酶活性与温度、pH 进入仿真

虚拟仿真能做什么、不能做什么

能做的:快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程(如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化),并立即得到数值反馈,还能把整个变化过程录成动画带走。

不能替代的:真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」,真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。

建议的使用顺序:先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。