虚拟实验室
共 21 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究撞击距离与运动快慢的关系
教材经典实验「探究撞击距离与运动快慢的关系」：拖动改变质量与恢复系数，观察碰后速度与动能损失，验证动量守恒。
探究影响小球滚动距离的因素
教材经典实验「探究影响小球滚动距离的因素」：拖动改变初速度与抛出高度，观察轨迹、飞行时间与落地点位置。
测量小球滚动的距离与时间
教材经典实验「测量小球滚动的距离与时间」：拖动改变初速度与抛出高度，观察轨迹、飞行时间与落地点位置。
探究滑轮的作用
教材经典实验「探究滑轮的作用」：改变吊起动滑轮的绳数与物重，观察拉力、绳端距离与机械效率。
观察定滑轮与动滑轮
教材经典实验「观察定滑轮与动滑轮」：改变吊起动滑轮的绳数与物重，观察拉力、绳端距离与机械效率。
用滑轮组提升重物
教材经典实验「用滑轮组提升重物」：改变吊起动滑轮的绳数与物重，观察拉力、绳端距离与机械效率。
用分类法研究剪刀的移动距离（虚拟探究）
选取 剪刀 等器材，测量（或观察）移动距离，学习用分类法处理实验数据。
用转换法研究轮轴的移动距离（虚拟探究）
围绕「简单机械」中的重要内容，通过 轮轴 研究 移动距离，得出可复现的结论。
基于对比实验的剪刀移动距离研究（虚拟探究）
选取 剪刀 等器材，测量（或观察）移动距离，学习用对比实验处理实验数据。
用转换法研究剪刀的移动距离（虚拟探究）
围绕「简单机械」中的重要内容，通过 剪刀 研究 移动距离，得出可复现的结论。
在定量测量并记录下观察像与物的距离的变化
拖动改变入射角与物体位置，观察反射光线、像的位置与像距。
探究绳端移动距离与条件的关系
改变吊起动滑轮的绳数与物重，观察拉力、绳端距离与机械效率。
用定性观察与描述探究额外功的规律
改变吊起动滑轮的绳数与物重，观察拉力、绳端距离与机械效率。
用设置对照组测定总功
改变吊起动滑轮的绳数与物重，观察拉力、绳端距离与机械效率。
图像法：滑轮组机械效率的测量与比较
改变吊起动滑轮的绳数与物重，观察拉力、绳端距离与机械效率。
在定量测量并记录下观察省力比的变化
改变吊起动滑轮的绳数与物重，观察拉力、绳端距离与机械效率。
探究物体重力的变化规律
改变吊起动滑轮的绳数与物重，观察拉力、绳端距离与机械效率。
影响绳端速度的因素探究
改变吊起动滑轮的绳数与物重，观察拉力、绳端距离与机械效率。
用对比实验研究有用功的定量关系
改变吊起动滑轮的绳数与物重，观察拉力、绳端距离与机械效率。
绳子自由端的拉力的定量测定与误差分析
改变吊起动滑轮的绳数与物重，观察拉力、绳端距离与机械效率。
定滑轮的移动距离与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 定滑轮 等器材，测量（或观察）移动距离，学习用观察法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。