用寻找规律求骰子出现的次数
骰子 · 出现的次数 · 寻找规律
选取 骰子 等学具，先猜想再测算 出现的次数，学习用寻找规律整理数据并归纳规律。
配套虚拟仿真：用寻找规律求骰子出现的次数（虚拟探究）
选取 骰子 等学具，先猜想再测算 出现的次数，学习用寻找规律整理数据并归纳规律。
探究目的
- 学会使用骰子、球测算并记录 骰子 的 出现的次数。
- 会用寻找规律研究 骰子 的 出现的次数，知道如何设置对照与重复测算。
- 理解并归纳：所有可能结果的概率之和等于 1。
数学原理
所有可能结果的概率之和等于 1。
试验次数越多，实测频率越接近理论概率。
本实验以寻找规律为基础，只改变一个因素、保持其他条件相同，通过比较不同条件下 出现的次数 的变化来猜想并验证规律。
学具准备
骰子
球
圆形纸片
圆规
三角形纸片
人民币学具
探究步骤
1
准备学具
按探究要求选取并检查学具：骰子、球、圆形纸片、圆规，确认齐全可用。
2
提出猜想
先根据已有经验对 骰子 的 出现的次数 作出猜想，说明猜想的依据。
3
设计对照
确定要研究的变量（如 测量的次数），设计"只改变一个因素、其他条件相同"的对照方案。
4
动手探究
按方案操作，改变研究的条件，测算并记录 骰子 的 出现的次数 的变化情况。
5
重复测算
每种条件至少重复 3 次，把结果整理到表格中，保证结论可靠。
6
归纳规律
比较不同条件下 出现的次数 的差异，必要时画出图形或图像，找出其中的规律。
7
得出结论
结合原理写出结论，并分析可能影响结果的因素。
探究结果
改变条件后，骰子 的 出现的次数 随之变化，重复测算的结果基本一致。
探究结论
结论
通过探究可以归纳出：所有可能结果的概率之和等于 1。
注意事项
请遵守以下操作与安全要求
用小棒、木块搭建图形时要放稳，防止滑落砸到脚。
活动结束后把学具分类收好，并数一数是否齐全。
测量时不要用力弯折直尺，注意尺边不要划到手。