基于观测记录法的高原起伏程度研究
高原 · 起伏程度 · 观测记录法
借助 记录表、等高线模型 完成实验，比较不同条件下 起伏程度 的差异。
配套虚拟仿真：基于观测记录法的高原起伏程度研究（虚拟探究）
借助 记录表、等高线模型 完成实验，比较不同条件下 起伏程度 的差异。
实验目的
- 学会使用记录表、等高线模型测量（或观察）高原 的 起伏程度。
- 会用观测记录法研究影响 起伏程度 的因素，知道如何设置对照与重复实验。
- 理解并归纳：地球表面有山地、丘陵、平原、盆地和高原五种基本地形。
实验原理
地球表面有山地、丘陵、平原、盆地和高原五种基本地形。
平原海拔较低、地面平坦，山地海拔较高、坡度较陡。
本实验以观测记录法为基础，只改变一个因素、保持其他条件相同，通过比较不同条件下 起伏程度 的变化来归纳规律。
实验器材
记录表
等高线模型
岩石标本
水盆
地球仪
气温计
实验步骤
1
准备器材
按实验要求选取并检查器材：记录表、等高线模型、岩石标本、水盆，确认完好可用。
2
设计对照
确定要研究的变量（如 物体的质量），设计"只改变一个因素、其他条件相同"的对照方案。
3
进行实验
按方案操作，改变研究条件，观察并记录 高原 的 起伏程度 的变化情况。
4
重复测量
每种条件至少重复 3 次，把现象和数据记录到表格中，保证结果可靠。
5
分析归纳
比较不同条件下 起伏程度 的差异，必要时画出图像，找出其中的规律。
6
得出结论
结合实验原理写出结论，并分析可能影响结果的误差来源。
实验现象
改变条件后，高原 的 起伏程度 发生明显变化，重复实验现象基本一致。
实验结论
结论
通过实验可以归纳出：地球表面有山地、丘陵、平原、盆地和高原五种基本地形。
安全提示
请务必遵守以下安全要求
用手电筒模拟太阳时不要直射同学的眼睛。
活动结束后整理并归还仪器，及时清洗双手。
野外考察时要紧跟队伍、听从老师指挥，不单独行动。