用分类法研究水的占据空间情况
水 · 占据空间情况 · 分类法
围绕「空气与水」中的重要内容，通过 水 研究 占据空间情况，得出可复现的结论。
配套虚拟仿真：用分类法研究水的占据空间情况（虚拟探究）
围绕「空气与水」中的重要内容，通过 水 研究 占据空间情况，得出可复现的结论。
实验目的
- 学会使用秒表、直尺测量（或观察）水 的 占据空间情况。
- 会用分类法研究影响 占据空间情况 的因素，知道如何设置对照与重复实验。
- 理解并归纳：空气占据空间、有质量、可以流动。
实验原理
空气占据空间、有质量、可以流动。
水能溶解一些物质，但溶解能力是有限的。
本实验以分类法为基础，只改变一个因素、保持其他条件相同，通过比较不同条件下 占据空间情况 的变化来归纳规律。
实验器材
秒表
直尺
砝码
木块
开关
橡皮筋
实验步骤
1
准备器材
按实验要求选取并检查器材：秒表、直尺、砝码、木块，确认完好可用。
2
设计对照
确定要研究的变量（如 初始状态），设计"只改变一个因素、其他条件相同"的对照方案。
3
进行实验
按方案操作，改变研究条件，观察并记录 水 的 占据空间情况 的变化情况。
4
重复测量
每种条件至少重复 3 次，把现象和数据记录到表格中，保证结果可靠。
5
分析归纳
比较不同条件下 占据空间情况 的差异，必要时画出图像，找出其中的规律。
6
得出结论
结合实验原理写出结论，并分析可能影响结果的误差来源。
实验现象
实验中 水 的 占据空间情况 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。
实验结论
结论
通过实验可以归纳出：空气占据空间、有质量、可以流动。
安全提示
请务必遵守以下安全要求
不要用湿手接触电池和导线，防止短路。
测量长度、温度时，视线要与刻度或液柱相平。
使用玻璃器皿时轻拿轻放，防止破碎划伤。