实验库
共收录 201 个实验,覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。可按学段、学科、难度和知识点筛选,也可直接搜索实验名称或器材。
虚拟仿真中有 615 个与「球」相关的仿真
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用建
高中
可仿真
用建模与检验研究班级同学名单交集与并集的元素
选取 班级同学名单 等学具,先猜想再测算 交集与并集的元素,学习用建模与检验整理数据并归纳规律。
用归
高中
可仿真
用归纳与类比研究量角器的边长
借助 直尺、统计表模板 完成探究,比较不同条件下 边长 的差异。
探究
高中
可仿真
探究数轴不等号的方向
以 数轴 为对象,用数形结合研究 不等号的方向,在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用分
高中
可仿真
用分类讨论研究成本与产量曲线的极值
借助 几何画板、抛物线模型 完成探究,比较不同条件下 极值 的差异。
用归
高中
可仿真
用归纳与类比求球模型异面直线所成的角
借助 量角器、三角尺 完成探究,比较不同条件下 异面直线所成的角 的差异。
用分
高中
可仿真
用分类讨论研究指数函数零点的个数
以 指数函数 为对象,用分类讨论研究 零点的个数,在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用分
高中
可仿真
用分类讨论研究人口增长模型的增长速度
围绕「指数与对数函数」中的重要内容,通过 人口增长模型 研究 增长速度,得出可以复现的结论。
用归
高中
可仿真
用归纳与类比研究细绳作图的离心率
借助 细绳、小球与轨道 完成探究,比较不同条件下 离心率 的差异。
用分
高中
可仿真
用分类讨论研究小球运动轨迹的单调区间
以 小球运动轨迹 为对象,用分类讨论研究 单调区间,在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
棱柱
高中
可仿真
棱柱模型的表面积的记录与整理
以 棱柱模型 为对象,用数形结合研究 表面积,在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用图
高中
可仿真
用图像法求围栏模型的解集区间
选取 围栏模型 等学具,先猜想再测算 解集区间,学习用图像法整理数据并归纳规律。
用数
高中
可仿真
用数形结合研究坐标纸的圆心与半径
借助 圆规、小球与轨道 完成探究,比较不同条件下 圆心与半径 的差异。