用分类讨论研究指数函数零点的个数
指数函数 · 零点的个数 · 分类讨论
以 指数函数 为对象，用分类讨论研究 零点的个数，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
配套虚拟仿真：用分类讨论研究指数函数零点的个数（虚拟探究）
以 指数函数 为对象，用分类讨论研究 零点的个数，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
探究目的
- 学会使用几何画板、统计表模板测算并记录 指数函数 的 零点的个数。
- 会用分类讨论研究 指数函数 的 零点的个数，知道如何设置对照与重复测算。
- 理解并归纳：奇函数的图像关于原点对称。
数学原理
奇函数的图像关于原点对称。
在某区间上函数单调递增，说明该区间内函数值随自变量增大而增大。
本实验以分类讨论为基础，只改变一个因素、保持其他条件相同，通过比较不同条件下 零点的个数 的变化来猜想并验证规律。
关键关系式 / 结论
f(-x) = -f(x)
学具准备
几何画板
统计表模板
弹簧
小球与轨道
计算器
细沙与量杯
探究步骤
1
准备学具
按探究要求选取并检查学具：几何画板、统计表模板、弹簧、小球与轨道，确认齐全可用。
2
提出猜想
先根据已有经验对 指数函数 的 零点的个数 作出猜想，说明猜想的依据。
3
设计对照
确定要研究的变量（如 测量的次数），设计"只改变一个因素、其他条件相同"的对照方案。
4
动手探究
按方案操作，改变研究的条件，测算并记录 指数函数 的 零点的个数 的变化情况。
5
重复测算
每种条件至少重复 3 次，把结果整理到表格中，保证结论可靠。
6
归纳规律
比较不同条件下 零点的个数 的差异，必要时画出图形或图像，找出其中的规律。
7
得出结论
结合原理写出结论，并分析可能影响结果的因素。
探究结果
随着研究条件不同，零点的个数 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。
探究结论
结论
通过探究可以归纳出：奇函数的图像关于原点对称。
注意事项
请遵守以下操作与安全要求
作图时用铅笔轻画，保留必要的辅助线便于检查。
使用圆规、剪刀时注意针尖和刀口方向，不要对着自己或同学。
使用计算器或几何画板前先确认精度设置，避免因四舍五入得出错误结论。