实验库
共收录 19 个实验，覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。可按学段、学科、难度和知识点筛选，也可直接搜索实验名称或器材。
虚拟仿真中有 518 个与「纸」相关的仿真
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口算
小学
可仿真
口算卡的计算结果的变化规律探究
选取 口算卡 等学具，先猜想再测算 计算结果，学习用观察法整理数据并归纳规律。
用寻
小学
可仿真
用寻找规律研究人民币学具差的变化规律
围绕「加减法的运算」中的重要内容，通过 人民币学具 研究 差的变化规律，得出可以复现的结论。
用分
小学
可仿真
用分类讨论研究计数器的计算结果
围绕「加减法的运算」中的重要内容，通过 计数器 研究 计算结果，得出可以复现的结论。
用动
小学
可仿真
用动手操作法研究数轴卡片的运算顺序
以 数轴卡片 为对象，用动手操作法研究 运算顺序，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用估
小学
可仿真
用估计与验证求人民币学具和与加数的关系
选取 人民币学具 等学具，先猜想再测算 和与加数的关系，学习用估计与验证整理数据并归纳规律。
用测
小学
可仿真
用测量法求数轴卡片差的变化规律
以 数轴卡片 为对象，用测量法研究 差的变化规律，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用估
小学
可仿真
用估计与验证求数轴卡片的计算结果
选取 数轴卡片 等学具，先猜想再测算 计算结果，学习用估计与验证整理数据并归纳规律。
探究
小学
可仿真
探究人民币学具的运算顺序的变化规律
以 人民币学具 为对象，用观察法研究 运算顺序，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用动
小学
可仿真
用动手操作法求时钟模型差的变化规律
借助 硬币、计数器 完成探究，比较不同条件下 差的变化规律 的差异。
口算
小学
可仿真
口算卡的运算顺序与哪些因素有关
选取 口算卡 等学具，先猜想再测算 运算顺序，学习用观察法整理数据并归纳规律。
用估
小学
可仿真
用估计与验证求时钟模型的计算结果
以 时钟模型 为对象，用估计与验证研究 计算结果，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用画
小学
可仿真
用画图法研究时钟模型的计算结果
围绕「加减法的运算」中的重要内容，通过 时钟模型 研究 计算结果，得出可以复现的结论。