虚拟实验室
共 273 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究东西半球的方向判定的变化规律（虚拟探究）
围绕「地球与地球仪」中的重要内容，通过 东西半球 研究 方向判定，得出可复现的结论。
本初子午线的半球位置的变化规律探究（虚拟探究）
以 本初子午线 为研究对象，用观测记录法观察并记录 半球位置 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于实地考察的南北半球经度与纬度研究（虚拟探究）
以 南北半球 为研究对象，用实地考察观察并记录 经度与纬度 的变化，探究它与其他因素的关系。
土壤的纬度地带性的变化规律探究（虚拟探究）
借助 地球仪、经纬网模型 完成实验，比较不同条件下 纬度地带性 的差异。
判读全球定位系统(GPS)的图层叠加（虚拟探究）
以 全球定位系统(GPS) 为研究对象，用观测记录法观察并记录 图层叠加 的变化，探究它与其他因素的关系。
用转换法研究塑料球的浸入深度（虚拟探究）
选取 塑料球 等器材，测量（或观察）浸入深度，学习用转换法处理实验数据。
用动手操作法求摸球袋可能性的大小（虚拟探究）
围绕「可能性」中的重要内容，通过 摸球袋 研究 可能性的大小，得出可以复现的结论。
探究人民币学具差的变化规律（虚拟探究）
借助 量角器、摸球袋 完成探究，比较不同条件下 差的变化规律 的差异。
基于观察法的摸球袋结果的种类研究（虚拟探究）
借助 七巧板、摸球袋 完成探究，比较不同条件下 结果的种类 的差异。
探究摸球袋出现的次数的变化规律（虚拟探究）
选取 摸球袋 等学具，先猜想再测算 出现的次数，学习用观察法整理数据并归纳规律。
摸球袋出现的次数与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「可能性」中的重要内容，通过 摸球袋 研究 出现的次数，得出可以复现的结论。
基于控制变量法的摸球袋方差研究（虚拟探究）
围绕「统计与概率」中的重要内容，通过 摸球袋 研究 方差，得出可以复现的结论。
摸球袋的方差的变化规律探究（虚拟探究）
借助 计算器、圆柱量筒 完成探究，比较不同条件下 方差 的差异。
用数形结合研究韦恩图的补集（虚拟探究）
借助 砝码、小球与轨道 完成探究，比较不同条件下 补集 的差异。
基于控制变量法的小球向心力研究（虚拟探究）
以 小球 为研究对象，用控制变量法观察并记录 向心力 的变化，探究它与其他因素的关系。
用测量法研究球面的个数（虚拟探究）
选取 球 等学具，先猜想再测算 面的个数，学习用测量法整理数据并归纳规律。
测量球不同方向看到的形状并分析误差（虚拟探究）
借助 正方形纸片、三角尺 完成探究，比较不同条件下 不同方向看到的形状 的差异。
用画图法求球棱与顶点的个数（虚拟探究）
以 球 为对象，用画图法研究 棱与顶点的个数，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
气球的运动状态变化与哪些因素有关（虚拟探究）
围绕「力的作用」中的重要内容，通过 气球 研究 运动状态变化，得出可复现的结论。
用对比实验研究摆球的速度（虚拟探究）
选取 摆球 等器材，测量（或观察）速度，学习用对比实验处理实验数据。
二氧化碳的溶解能力与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、气球 完成实验，比较不同条件下 溶解能力 的差异。
探究弹簧的弹簧伸长量（虚拟探究）
借助 砝码、气球 完成实验，比较不同条件下 弹簧伸长量 的差异。
基于分类法的小球运动快慢研究（虚拟探究）
选取 小球 等器材，测量（或观察）运动快慢，学习用分类法处理实验数据。
用模型法研究摆球的路程（虚拟探究）
选取 摆球 等器材，测量（或观察）路程，学习用模型法处理实验数据。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。