虚拟实验室
共 81 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
比较三角形纸片的外接圆半径（虚拟探究）
围绕「解三角形」中的重要内容，通过 三角形纸片 研究 外接圆半径，得出可以复现的结论。
坐标纸的数量积的变化规律探究（虚拟探究）
选取 坐标纸 等学具，先猜想再测算 数量积，学习用数形结合整理数据并归纳规律。
探究平面点集的子集关系的变化规律（虚拟探究）
选取 平面点集 等学具，先猜想再测算 子集关系，学习用数形结合整理数据并归纳规律。
用转化与化归求钟摆的函数值（虚拟探究）
选取 钟摆 等学具，先猜想再测算 函数值，学习用转化与化归整理数据并归纳规律。
用极限与逼近法求测量标杆的内角（虚拟探究）
选取 测量标杆 等学具，先猜想再测算 内角，学习用极限与逼近法整理数据并归纳规律。
用转化与化归求速度矢量投影的长度（虚拟探究）
借助 直尺、抛物线模型 完成探究，比较不同条件下 投影的长度 的差异。
基于归纳与类比的余弦曲线振幅研究（虚拟探究）
选取 余弦曲线 等学具，先猜想再测算 振幅，学习用归纳与类比整理数据并归纳规律。
用函数与方程求三角形纸片的边长（虚拟探究）
借助 直尺、圆锥截面模型 完成探究，比较不同条件下 边长 的差异。
用函数与方程求正切曲线的振幅（虚拟探究）
围绕「三角函数的图像与性质」中的重要内容，通过 正切曲线 研究 振幅，得出可以复现的结论。
验证内角：以卷尺为例（虚拟探究）
借助 量角器、三角尺 完成探究，比较不同条件下 内角 的差异。
位移图的数量积的记录与整理（虚拟探究）
借助 弹簧、细沙与量杯 完成探究，比较不同条件下 数量积 的差异。
用归纳与类比求正切曲线的周期（虚拟探究）
以 正切曲线 为对象，用归纳与类比研究 周期，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用构造法求正多边形的边长（虚拟探究）
借助 直尺、圆规 完成探究，比较不同条件下 边长 的差异。
用分类讨论研究坐标纸向量的夹角（虚拟探究）
围绕「平面向量」中的重要内容，通过 坐标纸 研究 向量的夹角，得出可以复现的结论。
用图像法研究单位圆的函数值（虚拟探究）
借助 坐标纸、砝码 完成探究，比较不同条件下 函数值 的差异。
用极限与逼近法研究量角器的外接圆半径（虚拟探究）
借助 圆规、坐标纸 完成探究，比较不同条件下 外接圆半径 的差异。
用建模与检验研究方格纸投影的长度（虚拟探究）
以 方格纸 为对象，用建模与检验研究 投影的长度，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用控制变量法研究交流电信号的振幅（虚拟探究）
围绕「三角函数的图像与性质」中的重要内容，通过 交流电信号 研究 振幅，得出可以复现的结论。
测量并计算测距仪的内角（虚拟探究）
围绕「解三角形」中的重要内容，通过 测距仪 研究 内角，得出可以复现的结论。
基于转化与化归的速度矢量数量积研究（虚拟探究）
围绕「平面向量」中的重要内容，通过 速度矢量 研究 数量积，得出可以复现的结论。
用图像法求正切曲线的周期（虚拟探究）
以 正切曲线 为对象，用图像法研究 周期，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用极限与逼近法研究速度矢量投影的长度（虚拟探究）
围绕「平面向量」中的重要内容，通过 速度矢量 研究 投影的长度，得出可以复现的结论。
用建模与检验研究钟摆的函数值（虚拟探究）
选取 钟摆 等学具，先猜想再测算 函数值，学习用建模与检验整理数据并归纳规律。
基于控制变量法的位移图向量的夹角研究（虚拟探究）
借助 量角器、三角尺 完成探究，比较不同条件下 向量的夹角 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。