虚拟实验室
共 203 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于建模与检验的圆的方程两点间的距离研究（虚拟探究）
以 圆的方程 为对象，用建模与检验研究 两点间的距离，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
验证截距：以坐标纸为例（虚拟探究）
选取 坐标纸 等学具，先猜想再测算 截距，学习用数形结合整理数据并归纳规律。
用极限与逼近法研究抛物线模型的斜率（虚拟探究）
以 抛物线模型 为对象，用极限与逼近法研究 斜率，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
基于控制变量法的平面镜截距研究（虚拟探究）
选取 平面镜 等学具，先猜想再测算 截距，学习用控制变量法整理数据并归纳规律。
基于转化与化归的平面镜斜率研究（虚拟探究）
围绕「直线与圆的方程」中的重要内容，通过 平面镜 研究 斜率，得出可以复现的结论。
用分类讨论研究平面镜两点间的距离（虚拟探究）
以 平面镜 为对象，用分类讨论研究 两点间的距离，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用建模与检验求圆的方程的截距（虚拟探究）
选取 圆的方程 等学具，先猜想再测算 截距，学习用建模与检验整理数据并归纳规律。
基于列表法的口算卡和与加数的关系研究（虚拟探究）
借助 数列卡片、圆规 完成探究，比较不同条件下 和与加数的关系 的差异。
水位标尺的绝对值的变化规律探究（虚拟探究）
借助 圆柱量筒、三角尺 完成探究，比较不同条件下 绝对值 的差异。
基于理想模型法的平抛器周期研究（虚拟探究）
选取 平抛器 等器材，测量（或观察）周期，学习用理想模型法处理实验数据。
探究圆周运动装置的周期（虚拟探究）
选取 圆周运动装置 等器材，测量（或观察）周期，学习用控制变量法处理实验数据。
基于理想模型法的圆周运动装置周期研究（虚拟探究）
选取 圆周运动装置 等器材，测量（或观察）周期，学习用理想模型法处理实验数据。
用控制变量法研究小球的周期（虚拟探究）
借助 刻度尺、电阻箱 完成实验，比较不同条件下 周期 的差异。
测量重物的周期（虚拟探究）
围绕「曲线运动与万有引力」中的重要内容，通过 重物 研究 周期，得出可复现的结论。
用微元法研究平抛器的周期（虚拟探究）
借助 条形磁铁、气垫导轨 完成实验，比较不同条件下 周期 的差异。
验证周期：以圆周运动装置为例（虚拟探究）
围绕「曲线运动与万有引力」中的重要内容，通过 圆周运动装置 研究 周期，得出可复现的结论。
基于测量法的钟面对称轴的条数研究（虚拟探究）
借助 天平、转盘 完成探究，比较不同条件下 对称轴的条数 的差异。
比较小棒数的组成（虚拟探究）
借助 圆形纸片、转盘 完成探究，比较不同条件下 数的组成 的差异。
用列表法求转盘的频数与频率（虚拟探究）
借助 骰子、圆规 完成探究，比较不同条件下 频数与频率 的差异。
摸球袋的方差的变化规律探究（虚拟探究）
借助 计算器、圆柱量筒 完成探究，比较不同条件下 方差 的差异。
验证方差：以正态分布曲线为例（虚拟探究）
借助 计算器、圆规 完成探究，比较不同条件下 方差 的差异。
基于函数与方程的双曲线模型准线研究（虚拟探究）
选取 双曲线模型 等学具，先猜想再测算 准线，学习用函数与方程整理数据并归纳规律。
圆锥截面焦点的位置的变化规律探究（虚拟探究）
选取 圆锥截面 等学具，先猜想再测算 焦点的位置，学习用数形结合整理数据并归纳规律。
用转化与化归求坐标纸焦点的位置（虚拟探究）
围绕「圆锥曲线」中的重要内容，通过 坐标纸 研究 焦点的位置，得出可以复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。