虚拟实验室
共 20 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
自制温度计 —— 液体的热胀冷缩（虚拟探究）
用玻璃瓶、吸管和红墨水制作简易温度计，把它放入热水和冷水中，观察液柱的升降。
玻璃杯的热胀冷缩程度的观察与记录（虚拟探究）
选取 玻璃杯 等器材，测量（或观察）热胀冷缩程度，学习用观察法处理实验数据。
测量玻璃杯的热胀冷缩程度（虚拟探究）
选取 玻璃杯 等器材，测量（或观察）热胀冷缩程度，学习用观察法处理实验数据。
基于图像法的玻璃砖干涉条纹间距研究（虚拟探究）
借助 条形磁铁、电流表 完成实验，比较不同条件下 干涉条纹间距 的差异。
玻璃杯的振动快慢与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 开关、砝码 完成实验，比较不同条件下 振动快慢 的差异。
探究玻璃杯的音调高低的变化规律（虚拟探究）
借助 托盘天平、放大镜 完成实验，比较不同条件下 音调高低 的差异。
用分类法研究塑料尺的响度大小（虚拟探究）
借助 玻璃杯、水槽 完成实验，比较不同条件下 响度大小 的差异。
基于图像法的玻璃砖折射角研究（虚拟探究）
借助 玻璃砖、U 形管压强计 完成实验，比较不同条件下 折射角 的差异。
基于图像法的激光笔折射角研究（虚拟探究）
借助 玻璃砖、滑动变阻器 完成实验，比较不同条件下 折射角 的差异。
玻璃砖的临界角的观察与记录（虚拟探究）
以 玻璃砖 为研究对象，用控制变量法观察并记录 临界角 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于微元法的玻璃砖干涉条纹间距研究（虚拟探究）
以 玻璃砖 为研究对象，用微元法观察并记录 干涉条纹间距 的变化，探究它与其他因素的关系。
激光的折射率与哪些因素有关（虚拟探究）
借助 玻璃砖、米尺 完成实验，比较不同条件下 折射率 的差异。
用等效法研究玻璃砖的临界角（虚拟探究）
围绕「光的折射与波动」中的重要内容，通过 玻璃砖 研究 临界角，得出可复现的结论。
用逐差法研究水槽的折射率（虚拟探究）
借助 玻璃砖、游标卡尺 完成实验，比较不同条件下 折射率 的差异。
用理想模型法研究玻璃砖的折射率（虚拟探究）
以 玻璃砖 为研究对象，用理想模型法观察并记录 折射率 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于分类法的玻璃砖反射角大小研究（虚拟探究）
借助 平面镜、弹簧测力计 完成实验，比较不同条件下 反射角大小 的差异。
用观察法研究玻璃杯的音调高低（虚拟探究）
以 玻璃杯 为研究对象，用观察法观察并记录 音调高低 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究木块力的大小的变化规律（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、玻璃杯 完成实验，比较不同条件下 力的大小 的差异。
用观察法研究玻璃砖光的传播路径（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、平面镜 完成实验，比较不同条件下 光的传播路径 的差异。
探究影响蒸发快慢的因素（虚拟探究）
在两块玻璃板上各滴一滴水，分别改变液体温度、表面积和表面空气流动速度，比较蒸发快慢。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。