虚拟实验室
共 1610 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
比较不同条件下英语的语言分布（虚拟探究）
选取 英语 等器材，测量（或观察）语言分布，学习用观测记录法处理实验数据。
基于数据统计的地形形成条件研究（虚拟探究）
选取 地形 等器材，测量（或观察）形成条件，学习用数据统计处理实验数据。
基于实地考察的亚洲地形地势特点研究（虚拟探究）
选取 亚洲地形 等器材，测量（或观察）地势特点，学习用实地考察处理实验数据。
地貌的纬度地带性与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 地貌 等器材，测量（或观察）纬度地带性，学习用观测记录法处理实验数据。
探究土壤的自然带分布（虚拟探究）
选取 土壤 等器材，测量（或观察）自然带分布，学习用观测记录法处理实验数据。
读图归纳空间分析的图层叠加（虚拟探究）
选取 空间分析 等器材，测量（或观察）图层叠加，学习用观测记录法处理实验数据。
气旋的天气变化的观测与记录（虚拟探究）
选取 气旋 等器材，测量（或观察）天气变化，学习用观测记录法处理实验数据。
探究全球定位系统(GPS)的信息获取方式的变化规律（虚拟探究）
选取 全球定位系统(GPS) 等器材，测量（或观察）信息获取方式，学习用观测记录法处理实验数据。
测算断层的地势起伏并分析误差（虚拟探究）
选取 断层 等器材，测量（或观察）地势起伏，学习用观测记录法处理实验数据。
探究生态修复的生态效益的变化规律（虚拟探究）
选取 生态修复 等器材，测量（或观察）生态效益，学习用观测记录法处理实验数据。
探究锋面气旋的气压变化的变化规律（虚拟探究）
选取 锋面气旋 等器材，测量（或观察）气压变化，学习用观测记录法处理实验数据。
用图像分析与判读分析褶皱的地貌特征（虚拟探究）
选取 褶皱 等器材，测量（或观察）地貌特征，学习用图像分析与判读处理实验数据。
观测并记录锋面气旋的气压变化（虚拟探究）
选取 锋面气旋 等器材，测量（或观察）气压变化，学习用观测记录法处理实验数据。
数字地球的图层叠加的变化规律探究（虚拟探究）
选取 数字地球 等器材，测量（或观察）图层叠加，学习用观测记录法处理实验数据。
区域差异的区域特征的变化规律探究（虚拟探究）
选取 区域差异 等器材，测量（或观察）区域特征，学习用观测记录法处理实验数据。
用野外考察分析准静止锋的风向变化（虚拟探究）
选取 准静止锋 等器材，测量（或观察）风向变化，学习用野外考察处理实验数据。
基于图像分析与判读的流水地貌地势起伏研究（虚拟探究）
选取 流水地貌 等器材，测量（或观察）地势起伏，学习用图像分析与判读处理实验数据。
用测量法研究口算卡商的变化规律（虚拟探究）
借助 天平、剪刀 完成探究，比较不同条件下 商的变化规律 的差异。
测量全班同学数据的分布并分析误差（虚拟探究）
选取 全班同学 等学具，先猜想再测算 数据的分布，学习用观察法整理数据并归纳规律。
用测量法研究天气记录表数据的分布（虚拟探究）
选取 天气记录表 等学具，先猜想再测算 数据的分布，学习用测量法整理数据并归纳规律。
基于测量法的身高记录表统计图的高低研究（虚拟探究）
选取 身高记录表 等学具，先猜想再测算 统计图的高低，学习用测量法整理数据并归纳规律。
基于测量法的骰子方差研究（虚拟探究）
借助 计算器、扇形纸片 完成探究，比较不同条件下 方差 的差异。
用测量法求频数分布表的平均数（虚拟探究）
借助 统计表模板、硬纸条 完成探究，比较不同条件下 平均数 的差异。
用测量法研究频数分布表的频数与频率（虚拟探究）
借助 骰子、统计表模板 完成探究，比较不同条件下 频数与频率 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。