虚拟实验室
共 284 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用建模与检验求函数图像的单调区间（虚拟探究）
以 函数图像 为对象，用建模与检验研究 单调区间，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用函数与方程研究函数图像的极值（虚拟探究）
选取 函数图像 等学具，先猜想再测算 极值，学习用函数与方程整理数据并归纳规律。
基于构造法的细胞分裂模型图像的高低研究（虚拟探究）
选取 细胞分裂模型 等学具，先猜想再测算 图像的高低，学习用构造法整理数据并归纳规律。
复利存款图像的高低与哪些因素有关（虚拟探究）
以 复利存款 为对象，用数形结合研究 图像的高低，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
基于数形结合的函数图像单调区间研究（虚拟探究）
以 函数图像 为对象，用数形结合研究 单调区间，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用图像法求台阶模型的增长快慢（虚拟探究）
围绕「数列」中的重要内容，通过 台阶模型 研究 增长快慢，得出可以复现的结论。
用图像法求折纸的公差或公比（虚拟探究）
借助 细绳、几何画板 完成探究，比较不同条件下 公差或公比 的差异。
探究温度变化量的变化规律
拖动改变质量与温度变化，观察吸收的热量、加热时间与温度—时间图像。
影响热效率的因素探究
拖动改变质量与温度变化，观察吸收的热量、加热时间与温度—时间图像。
用设置对照组研究物质的质量的定量关系
拖动改变质量与温度变化，观察吸收的热量、加热时间与温度—时间图像。
热量损失的定量测定与误差分析
拖动改变质量与温度变化，观察吸收的热量、加热时间与温度—时间图像。
观察加热时间随条件改变的变化
拖动改变质量与温度变化，观察吸收的热量、加热时间与温度—时间图像。
探究吸收的热量与条件的关系
拖动改变质量与温度变化，观察吸收的热量、加热时间与温度—时间图像。
图像法：溶质的质量的测量与比较
在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象。
图像法：沉淀的质量的测量与比较
在烧杯中改变溶质质量、水温与操作方式，观察溶解、过滤、结晶、指示剂变色与气体产生的现象。
用图像法研究铝箔的焰色反应（虚拟探究）
借助 滴定管夹、冷凝管 完成实验，比较不同条件下 焰色反应 的差异。
用图像法研究镁条与酸反应（虚拟探究）
选取 镁条 等器材，测量（或观察）与酸反应，学习用图像法处理实验数据。
基于图像法的铁粉与酸反应研究（虚拟探究）
选取 铁粉 等器材，测量（或观察）与酸反应，学习用图像法处理实验数据。
基于图像法的二氧化硫与碱反应研究（虚拟探究）
选取 二氧化硫 等器材，测量（或观察）与碱反应，学习用图像法处理实验数据。
基于图像法的铁粉颜色变化研究（虚拟探究）
以 铁粉 为研究对象，用图像法观察并记录 颜色变化 的变化，探究它与其他因素的关系。
用图像法研究氯气与碱反应（虚拟探究）
以 氯气 为研究对象，用图像法观察并记录 与碱反应 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于图像法的乙酸反应类型研究（虚拟探究）
围绕「有机化学基础」中的重要内容，通过 乙酸 研究 反应类型，得出可复现的结论。
用图像法研究葡萄糖的被氧化情况（虚拟探究）
以 葡萄糖 为研究对象，用图像法观察并记录 被氧化情况 的变化，探究它与其他因素的关系。
基于图像法的葡萄糖官能团研究（虚拟探究）
借助 分液漏斗、容量瓶 完成实验，比较不同条件下 官能团 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。