虚拟实验室
共 275 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用图像法分析气候的地势阶梯（虚拟探究）
选取 气候 等器材，测量（或观察）地势阶梯，学习用图像法处理实验数据。
基于图像法的等温线气温年较差研究（虚拟探究）
选取 等温线 等器材，测量（或观察）气温年较差，学习用图像法处理实验数据。
用图像法分析季风的河流流向（虚拟探究）
以 季风 为研究对象，用图像法观察并记录 河流流向 的变化，探究它与其他因素的关系。
用图像判读法测定等高距
改变山顶海拔与山坡宽窄，实时显示等高线的疏密、坡度大小，并切换山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等部位。
用图像判读法分析山谷与山脊的判别的变化规律
改变山顶海拔与山坡宽窄，实时显示等高线的疏密、坡度大小，并切换山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等部位。
用图像判读法研究盆地地形的分布
改变山顶海拔与山坡宽窄，实时显示等高线的疏密、坡度大小，并切换山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等部位。
基于图像法的高压中心气压高低研究（虚拟探究）
借助 气压计、世界地图 完成实验，比较不同条件下 气压高低 的差异。
基于图像法的赤道方向判定研究（虚拟探究）
以 赤道 为研究对象，用图像法观察并记录 方向判定 的变化，探究它与其他因素的关系。
用图像法分析赤道的经度与纬度（虚拟探究）
借助 地球仪、经纬网模型 完成实验，比较不同条件下 经度与纬度 的差异。
用图像法分析本初子午线的半球位置（虚拟探究）
借助 地球仪、经纬网模型 完成实验，比较不同条件下 半球位置 的差异。
用图像法分析纬线的方向判定（虚拟探究）
借助 指南针、记录表 完成实验，比较不同条件下 方向判定 的差异。
用图像法分析乡村的形成条件（虚拟探究）
借助 量角器、分层设色地形图 完成实验，比较不同条件下 形成条件 的差异。
用图像法分析南北半球经纬网的形状（虚拟探究）
围绕「地球与地球仪」中的重要内容，通过 南北半球 研究 经纬网的形状，得出可复现的结论。
基于图像法的骰子平均数研究（虚拟探究）
选取 骰子 等学具，先猜想再测算 平均数，学习用图像法整理数据并归纳规律。
用图像法研究长方形纸片内角的度数（虚拟探究）
借助 量角器、三角尺 完成探究，比较不同条件下 内角的度数 的差异。
用图像法研究方格纸两直角边平方和的关系（虚拟探究）
选取 方格纸 等学具，先猜想再测算 两直角边平方和的关系，学习用图像法整理数据并归纳规律。
基于图像法的方格纸内角的度数研究（虚拟探究）
以 方格纸 为对象，用图像法研究 内角的度数，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
基于图像法的骰子频数与频率研究（虚拟探究）
以 骰子 为对象，用图像法研究 频数与频率，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
基于图像法的硬币频数与频率研究（虚拟探究）
选取 硬币 等学具，先猜想再测算 频数与频率，学习用图像法整理数据并归纳规律。
用图像判读法测定极夜现象
改变直射点纬度、观测点纬度与地方时，实时显示昼长夜长、太阳高度与晨昏线的位置关系。
用图像判读法分析正午太阳高度的变化规律
改变直射点纬度、观测点纬度与地方时，实时显示昼长夜长、太阳高度与晨昏线的位置关系。
用图像判读法研究昼夜长短的纬度差异的分布
改变直射点纬度、观测点纬度与地方时，实时显示昼长夜长、太阳高度与晨昏线的位置关系。
用图像判读法测定极圈的纬度
拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
用图像判读法分析近日点与远日点的变化规律
拖动公转位置与黄赤交角，实时显示太阳直射点纬度、对应的节气、昼夜长短与季节变化。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。