虚拟实验室
共 99 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于图像法的铁块质量研究（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量 的差异。
铝块的质量变化规律探究（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量 的差异。
酒精的质量变化规律探究（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量 的差异。
用建模与检验求砝码的解集区间（虚拟探究）
围绕「不等式」中的重要内容，通过 砝码 研究 解集区间，得出可以复现的结论。
用函数与方程求切线模型切线的斜率（虚拟探究）
借助 坐标纸、砝码 完成探究，比较不同条件下 切线的斜率 的差异。
基于模型法的音叉音调高低研究（虚拟探究）
借助 导线、砝码 完成实验，比较不同条件下 音调高低 的差异。
用画图法求海拔高度的相反数（虚拟探究）
借助 量角器、砝码 完成探究，比较不同条件下 相反数 的差异。
测量硬币实测次数与理论次数的差并分析误差（虚拟探究）
借助 骰子、砝码 完成探究，比较不同条件下 实测次数与理论次数的差 的差异。
用构造法研究砝码的最值（虚拟探究）
以 砝码 为对象，用构造法研究 最值，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用控制变量法求砝码的最值（虚拟探究）
围绕「不等式」中的重要内容，通过 砝码 研究 最值，得出可以复现的结论。
用数形结合研究韦恩图的补集（虚拟探究）
借助 砝码、小球与轨道 完成探究，比较不同条件下 补集 的差异。
基于数形结合的砝码解集区间研究（虚拟探究）
围绕「不等式」中的重要内容，通过 砝码 研究 解集区间，得出可以复现的结论。
观察并比较激光光的波长（虚拟探究）
借助 示波器、砝码 完成实验，比较不同条件下 光的波长 的差异。
用逐差法研究三棱镜的临界角（虚拟探究）
借助 砝码、刻度尺 完成实验，比较不同条件下 临界角 的差异。
食盐的溶质质量分数的测定实验（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 溶质质量分数 的差异。
蔗糖的质量守恒变化规律探究（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量守恒 的差异。
测量食盐的溶质质量分数（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 溶质质量分数 的差异。
探究弹簧的弹簧伸长量（虚拟探究）
借助 砝码、气球 完成实验，比较不同条件下 弹簧伸长量 的差异。
用模型法研究手电筒光的传播路径（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、砝码 完成实验，比较不同条件下 光的传播路径 的差异。
基于转换法的橡皮筋音调高低研究（虚拟探究）
借助 气球、砝码 完成实验，比较不同条件下 音调高低 的差异。
基于逐差法的弹簧质量研究（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量 的差异。
用理想模型法研究砝码的合力（虚拟探究）
围绕「牛顿运动定律」中的重要内容，通过 砝码 研究 合力，得出可复现的结论。
基于定量测定的蔗糖质量守恒研究（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 质量守恒 的差异。
用滴定分析法研究氯化钠的摩尔质量（虚拟探究）
借助 托盘天平、砝码 完成实验，比较不同条件下 摩尔质量 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。