虚拟实验室
共 132 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用测量法求计数器数的大小比较（虚拟探究）
以 计数器 为对象，用测量法研究 数的大小比较，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
测量并计算数字卡片相邻两数的关系（虚拟探究）
围绕「数的认识」中的重要内容，通过 数字卡片 研究 相邻两数的关系，得出可以复现的结论。
测量并计算转盘实测频率与理论概率的差（虚拟探究）
选取 转盘 等学具，先猜想再测算 实测频率与理论概率的差，学习用动手操作法整理数据并归纳规律。
基于测量法的转盘实测频率与理论概率的差研究（虚拟探究）
围绕「统计与概率」中的重要内容，通过 转盘 研究 实测频率与理论概率的差，得出可以复现的结论。
测量骰子实测频率与概率的差并分析误差（虚拟探究）
以 骰子 为对象，用数形结合研究 实测频率与概率的差，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
测量并计算抽样问卷的方差（虚拟探究）
选取 抽样问卷 等学具，先猜想再测算 方差，学习用数形结合整理数据并归纳规律。
用测量法研究圆锥体棱与顶点的个数（虚拟探究）
围绕「观察物体」中的重要内容，通过 圆锥体 研究 棱与顶点的个数，得出可以复现的结论。
用测量法研究球面的个数（虚拟探究）
选取 球 等学具，先猜想再测算 面的个数，学习用测量法整理数据并归纳规律。
测量球不同方向看到的形状并分析误差（虚拟探究）
借助 正方形纸片、三角尺 完成探究，比较不同条件下 不同方向看到的形状 的差异。
测量并计算积木棱与顶点的个数（虚拟探究）
围绕「观察物体」中的重要内容，通过 积木 研究 棱与顶点的个数，得出可以复现的结论。
测量圆锥体棱与顶点的个数并分析误差（虚拟探究）
借助 三角尺、七巧板 完成探究，比较不同条件下 棱与顶点的个数 的差异。
基于测量法的小组同学商的变化规律研究（虚拟探究）
选取 小组同学 等学具，先猜想再测算 商的变化规律，学习用测量法整理数据并归纳规律。
测量方格纸积与因数的关系并分析误差（虚拟探究）
选取 方格纸 等学具，先猜想再测算 积与因数的关系，学习用观察法整理数据并归纳规律。
用构造法求测距仪的边长（虚拟探究）
选取 测距仪 等学具，先猜想再测算 边长，学习用构造法整理数据并归纳规律。
正多边形的外接圆半径与哪些因素有关（虚拟探究）
以 正多边形 为对象，用数形结合研究 外接圆半径，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用归纳与类比研究量角器的边长（虚拟探究）
借助 直尺、统计表模板 完成探究，比较不同条件下 边长 的差异。
基于转化与化归的正多边形外接圆半径研究（虚拟探究）
选取 正多边形 等学具，先猜想再测算 外接圆半径，学习用转化与化归整理数据并归纳规律。
三角形纸片的外接圆半径的记录与整理（虚拟探究）
围绕「解三角形」中的重要内容，通过 三角形纸片 研究 外接圆半径，得出可以复现的结论。
验证内角：以测距仪为例（虚拟探究）
围绕「解三角形」中的重要内容，通过 测距仪 研究 内角，得出可以复现的结论。
测量并计算正弦曲线的函数值（虚拟探究）
借助 坐标纸、硬币 完成探究，比较不同条件下 函数值 的差异。
比较三角形纸片的外接圆半径（虚拟探究）
围绕「解三角形」中的重要内容，通过 三角形纸片 研究 外接圆半径，得出可以复现的结论。
用极限与逼近法求测量标杆的内角（虚拟探究）
选取 测量标杆 等学具，先猜想再测算 内角，学习用极限与逼近法整理数据并归纳规律。
用函数与方程求三角形纸片的边长（虚拟探究）
借助 直尺、圆锥截面模型 完成探究，比较不同条件下 边长 的差异。
验证内角：以卷尺为例（虚拟探究）
借助 量角器、三角尺 完成探究，比较不同条件下 内角 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。