虚拟实验室
共 518 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
测量并计算长方形纸片多项式的次数（虚拟探究）
以 长方形纸片 为对象，用动手操作法研究 多项式的次数，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
比较正方形纸片因式分解的结果（虚拟探究）
以 正方形纸片 为对象，用动手操作法研究 因式分解的结果，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用控制变量法研究正方形纸片的恒等关系（虚拟探究）
以 正方形纸片 为对象，用控制变量法研究 恒等关系，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用测量法求正方形纸片因式分解的结果（虚拟探究）
借助 直尺、计算器 完成探究，比较不同条件下 因式分解的结果 的差异。
基于定量测定的自来水净化效果研究（虚拟探究）
借助 pH 试纸、胶塞 完成实验，比较不同条件下 净化效果 的差异。
基于定量测定的氢气分子间隔研究（虚拟探究）
借助 蒸发皿、滤纸 完成实验，比较不同条件下 分子间隔 的差异。
探究纸张的燃烧条件的变化规律（虚拟探究）
选取 纸张 等器材，测量（或观察）燃烧条件，学习用观察法处理实验数据。
基于对比实验的空气支持燃烧情况研究（虚拟探究）
借助 气球、滤纸 完成实验，比较不同条件下 支持燃烧情况 的差异。
纸的可回收情况变化规律探究（虚拟探究）
以 纸 为研究对象，用观察法观察并记录 可回收情况 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量纸张的灭火方法（虚拟探究）
以 纸张 为研究对象，用观察法观察并记录 灭火方法 的变化，探究它与其他因素的关系。
用控制变量法研究纸张的灭火方法（虚拟探究）
选取 纸张 等器材，测量（或观察）灭火方法，学习用控制变量法处理实验数据。
用分类法研究纸张的产生新物质情况（虚拟探究）
以 纸张 为研究对象，用分类法观察并记录 产生新物质情况 的变化，探究它与其他因素的关系。
观察并比较硫粉的燃烧现象（虚拟探究）
借助 pH 试纸、托盘天平 完成实验，比较不同条件下 燃烧现象 的差异。
用检验法研究纸张的实验现象（虚拟探究）
选取 纸张 等器材，测量（或观察）实验现象，学习用检验法处理实验数据。
用检验法研究维生素的含淀粉情况（虚拟探究）
借助 碘液、滤纸 完成实验，比较不同条件下 含淀粉情况 的差异。
观察并比较纸飞机的时间（虚拟探究）
以 纸飞机 为研究对象，用观察法观察并记录 时间 的变化，探究它与其他因素的关系。
纸飞机的速度变化规律探究（虚拟探究）
围绕「运动与速度」中的重要内容，通过 纸飞机 研究 速度，得出可复现的结论。
纸飞机的路程的测定实验（虚拟探究）
围绕「运动与速度」中的重要内容，通过 纸飞机 研究 路程，得出可复现的结论。
用观察法研究纸飞机的速度（虚拟探究）
以 纸飞机 为研究对象，用观察法观察并记录 速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
用图像法研究气垫导轨的位移（虚拟探究）
借助 打点计时器、刻度尺 完成实验，比较不同条件下 位移 的差异。
小车的时间变化规律探究（虚拟探究）
以 小车 为研究对象，用控制变量法观察并记录 时间 的变化，探究它与其他因素的关系。
探究重物的加速度的变化规律（虚拟探究）
借助 刻度尺、秒表 完成实验，比较不同条件下 加速度 的差异。
基于图像法的小球瞬时速度研究（虚拟探究）
以 小球 为研究对象，用图像法观察并记录 瞬时速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
用图像法研究纸带的瞬时速度（虚拟探究）
以 纸带 为研究对象，用图像法观察并记录 瞬时速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。