虚拟实验室
共 441 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于观测记录法的沙渗水快慢研究（虚拟探究）
选取 沙 等器材，测量（或观察）渗水快慢，学习用观测记录法处理实验数据。
基于对比分析的月相昼夜长短研究（虚拟探究）
选取 月相 等器材，测量（或观察）昼夜长短，学习用对比分析处理实验数据。
探究影子的太阳高度（虚拟探究）
选取 影子 等器材，测量（或观察）太阳高度，学习用观察法处理实验数据。
比较不同条件下南北半球的方向判断（虚拟探究）
选取 南北半球 等器材，测量（或观察）方向判断，学习用观察法处理实验数据。
判读星空影子的长短（虚拟探究）
选取 星空 等器材，测量（或观察）影子的长短，学习用观察法处理实验数据。
用观测记录法分析星空的太阳高度（虚拟探究）
选取 星空 等器材，测量（或观察）太阳高度，学习用观测记录法处理实验数据。
用观察法分析日出日落的昼夜长短（虚拟探究）
选取 日出日落 等器材，测量（或观察）昼夜长短，学习用观察法处理实验数据。
大理岩的硬度的观测与记录（虚拟探究）
选取 大理岩 等器材，测量（或观察）硬度，学习用观察法处理实验数据。
用观察法分析太阳的太阳高度（虚拟探究）
选取 太阳 等器材，测量（或观察）太阳高度，学习用观察法处理实验数据。
地图的行进路线与哪些因素有关（虚拟探究）
选取 地图 等器材，测量（或观察）行进路线，学习用观察法处理实验数据。
基于观察法的日出日落影子的长短研究（虚拟探究）
选取 日出日落 等器材，测量（或观察）影子的长短，学习用观察法处理实验数据。
测算月相的太阳高度并分析误差（虚拟探究）
选取 月相 等器材，测量（或观察）太阳高度，学习用观察法处理实验数据。
基于实地考察的地图相对位置研究（虚拟探究）
选取 地图 等器材，测量（或观察）相对位置，学习用实地考察处理实验数据。
用定量测量并记录测定抑制剂的作用
拖动改变温度与 pH，观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
用定量测量并记录测定最适 pH
拖动改变温度与 pH，观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
重复实验取平均值：酶的浓度的测量与比较
拖动改变温度与 pH，观察酶活性曲线的峰值、最适条件与失活现象。
探究苔藓的生长方向的变化规律（虚拟探究）
选取 苔藓 等器材，测量（或观察）生长方向，学习用观察法处理实验数据。
探究泡菜的生长速度（虚拟探究）
选取 泡菜 等器材，测量（或观察）生长速度，学习用观察法处理实验数据。
探究黄豆苗的根系类型（虚拟探究）
选取 黄豆苗 等器材，测量（或观察）根系类型，学习用观察法处理实验数据。
面包的生长速度变化规律探究（虚拟探究）
选取 面包 等器材，测量（或观察）生长速度，学习用观察法处理实验数据。
测量吊兰的根系类型（虚拟探究）
借助 种子、温度计 完成实验，比较不同条件下 根系类型 的差异。
用分类法研究吊兰叶的形状（虚拟探究）
选取 吊兰 等器材，测量（或观察）叶的形状，学习用分类法处理实验数据。
用测量法研究酸奶的颜色变化（虚拟探究）
围绕「微生物」中的重要内容，通过 酸奶 研究 颜色变化，得出可复现的结论。
测量并计算正方形纸片分数的大小（虚拟探究）
围绕「分数的初步认识」中的重要内容，通过 正方形纸片 研究 分数的大小，得出可以复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。