虚拟实验室
共 203 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
基于等效法的圆周运动装置线速度研究（虚拟探究）
以 圆周运动装置 为研究对象，用等效法观察并记录 线速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量圆周运动装置的平抛轨迹并分析误差（虚拟探究）
选取 圆周运动装置 等器材，测量（或观察）平抛轨迹，学习用控制变量法处理实验数据。
用图像法研究圆周运动装置的向心力（虚拟探究）
围绕「曲线运动与万有引力」中的重要内容，通过 圆周运动装置 研究 向心力，得出可复现的结论。
观察并比较圆周运动装置的线速度（虚拟探究）
选取 圆周运动装置 等器材，测量（或观察）线速度，学习用控制变量法处理实验数据。
测量圆周运动装置的线速度并分析误差（虚拟探究）
以 圆周运动装置 为研究对象，用控制变量法观察并记录 线速度 的变化，探究它与其他因素的关系。
测量平抛器的线速度（虚拟探究）
选取 平抛器 等器材，测量（或观察）线速度，学习用控制变量法处理实验数据。
圆锥体棱与顶点的个数的变化规律探究（虚拟探究）
选取 圆锥体 等学具，先猜想再测算 棱与顶点的个数，学习用观察法整理数据并归纳规律。
用估计与验证研究圆柱体不同方向看到的形状（虚拟探究）
以 圆柱体 为对象，用估计与验证研究 不同方向看到的形状，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用测量法研究圆锥体棱与顶点的个数（虚拟探究）
围绕「观察物体」中的重要内容，通过 圆锥体 研究 棱与顶点的个数，得出可以复现的结论。
比较圆柱体不同方向看到的形状（虚拟探究）
以 圆柱体 为对象，用观察法研究 不同方向看到的形状，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用画图法研究圆锥体棱与顶点的个数（虚拟探究）
借助 正方形纸片、七巧板 完成探究，比较不同条件下 棱与顶点的个数 的差异。
测量圆锥体棱与顶点的个数并分析误差（虚拟探究）
借助 三角尺、七巧板 完成探究，比较不同条件下 棱与顶点的个数 的差异。
用数形结合研究二次函数的最值（虚拟探究）
借助 圆规、几何画板 完成探究，比较不同条件下 最值 的差异。
比较抛物线模型的准线（虚拟探究）
选取 抛物线模型 等学具，先猜想再测算 准线，学习用数形结合整理数据并归纳规律。
基于逐差法的圆周运动装置向心力研究（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、螺旋测微器 完成实验，比较不同条件下 向心力 的差异。
基于控制变量法的圆周运动装置向心力研究（虚拟探究）
借助 弹簧测力计、牛顿管 完成实验，比较不同条件下 向心力 的差异。
用图像法求单位圆的函数值（虚拟探究）
借助 坐标纸、剪刀 完成探究，比较不同条件下 函数值 的差异。
正多边形的外接圆半径与哪些因素有关（虚拟探究）
以 正多边形 为对象，用数形结合研究 外接圆半径，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
基于建模与检验的单位圆振幅研究（虚拟探究）
借助 正方体模型、计算器 完成探究，比较不同条件下 振幅 的差异。
基于转化与化归的正多边形外接圆半径研究（虚拟探究）
选取 正多边形 等学具，先猜想再测算 外接圆半径，学习用转化与化归整理数据并归纳规律。
三角形纸片的外接圆半径的记录与整理（虚拟探究）
围绕「解三角形」中的重要内容，通过 三角形纸片 研究 外接圆半径，得出可以复现的结论。
基于图像法的圆锥截面通径的长度研究（虚拟探究）
借助 直尺、圆锥截面模型 完成探究，比较不同条件下 通径的长度 的差异。
比较三角形纸片的外接圆半径（虚拟探究）
围绕「解三角形」中的重要内容，通过 三角形纸片 研究 外接圆半径，得出可以复现的结论。
用函数与方程求三角形纸片的边长（虚拟探究）
借助 直尺、圆锥截面模型 完成探究，比较不同条件下 边长 的差异。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。