虚拟实验室
共 8490 个可交互仿真(含 1500 个教材经典实验),覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节,现象与数据实时联动;每个仿真都可以录制成动画保存到本地,方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道,按住圆点左右拖动即可改变数值;场景里画出的物体(摆球、活塞、滑片)也能直接拖。
右侧面板给出实时读数,数值与画面同步更新;需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长,自动把画面录成视频并下载;也可以「导出当前画面」存成 PNG。
观察蚕的生长与发育
教材经典实验「观察蚕的生长与发育」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
观察青蛙的发育
教材经典实验「观察青蛙的发育」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
观察鱼的呼吸
教材经典实验「观察鱼的呼吸」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
探究鱼类适应水生的特征
教材经典实验「探究鱼类适应水生的特征」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性…
观察鸟类的形态
教材经典实验「观察鸟类的形态」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
观察哺乳动物的特征
教材经典实验「观察哺乳动物的特征」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
观察昆虫的生殖与发育
教材经典实验「观察昆虫的生殖与发育」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
探究昆虫的变态发育
教材经典实验「探究昆虫的变态发育」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
观察两栖动物的发育
教材经典实验「观察两栖动物的发育」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
观察鸟类的生殖与发育
教材经典实验「观察鸟类的生殖与发育」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
探究卵的结构与孵化
教材经典实验「探究卵的结构与孵化」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
观察人体的骨骼与肌肉
教材经典实验「观察人体的骨骼与肌肉」:选择观察的系统,改变活动强度,观察心率、呼吸频率与反应时间的变化,理解人体的结构与功能…
探究人体运动的产生
教材经典实验「探究人体运动的产生」:选择观察的系统,改变活动强度,观察心率、呼吸频率与反应时间的变化,理解人体的结构与功能相…
观察人体呼吸系统
教材经典实验「观察人体呼吸系统」:选择观察的系统,改变活动强度,观察心率、呼吸频率与反应时间的变化,理解人体的结构与功能相适…
测量肺活量
教材经典实验「测量肺活量」:选择观察的系统,改变活动强度,观察心率、呼吸频率与反应时间的变化,理解人体的结构与功能相适应。
观察人体循环系统
教材经典实验「观察人体循环系统」:选择观察的系统,改变活动强度,观察心率、呼吸频率与反应时间的变化,理解人体的结构与功能相适…
测量脉搏与心率
教材经典实验「测量脉搏与心率」:选择观察的系统,改变活动强度,观察心率、呼吸频率与反应时间的变化,理解人体的结构与功能相适应…
观察人体泌尿系统
教材经典实验「观察人体泌尿系统」:选择观察的系统,改变活动强度,观察心率、呼吸频率与反应时间的变化,理解人体的结构与功能相适…
观察皮肤的结构
教材经典实验「观察皮肤的结构」:选择观察的系统,改变活动强度,观察心率、呼吸频率与反应时间的变化,理解人体的结构与功能相适应…
探究皮肤的感知功能
教材经典实验「探究皮肤的感知功能」:选择观察的系统,改变活动强度,观察心率、呼吸频率与反应时间的变化,理解人体的结构与功能相…
观察眼球的结构
教材经典实验「观察眼球的结构」:选择观察的系统,改变活动强度,观察心率、呼吸频率与反应时间的变化,理解人体的结构与功能相适应…
探究近视与远视的成因
教材经典实验「探究近视与远视的成因」:选择观察的系统,改变活动强度,观察心率、呼吸频率与反应时间的变化,理解人体的结构与功能…
观察耳的构造
教材经典实验「观察耳的构造」:选择观察的系统,改变活动强度,观察心率、呼吸频率与反应时间的变化,理解人体的结构与功能相适应。
探究听觉的形成
教材经典实验「探究听觉的形成」:选择观察的系统,改变活动强度,观察心率、呼吸频率与反应时间的变化,理解人体的结构与功能相适应…
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的:快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程(如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化),并立即得到数值反馈,还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的:真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」,真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序:先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。