虚拟实验室
共 8490 个可交互仿真(含 1500 个教材经典实验),覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节,现象与数据实时联动;每个仿真都可以录制成动画保存到本地,方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道,按住圆点左右拖动即可改变数值;场景里画出的物体(摆球、活塞、滑片)也能直接拖。
右侧面板给出实时读数,数值与画面同步更新;需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长,自动把画面录成视频并下载;也可以「导出当前画面」存成 PNG。
去括号与添括号
教材经典实验「去括号与添括号」:改变常数项 a、b 的取值,用矩形面积模型观察 (x + a)(x + b) 的展开过程,理…
整式的加减法
教材经典实验「整式的加减法」:改变常数项 a、b 的取值,用矩形面积模型观察 (x + a)(x + b) 的展开过程,理解…
整式的乘法
教材经典实验「整式的乘法」:改变常数项 a、b 的取值,用矩形面积模型观察 (x + a)(x + b) 的展开过程,理解乘…
认识乘法公式
教材经典实验「认识乘法公式」:改变常数项 a、b 的取值,用矩形面积模型观察 (x + a)(x + b) 的展开过程,理解…
探究平方差公式
教材经典实验「探究平方差公式」:改变常数项 a、b 的取值,用矩形面积模型观察 (x + a)(x + b) 的展开过程,理…
探究完全平方公式
教材经典实验「探究完全平方公式」:改变常数项 a、b 的取值,用矩形面积模型观察 (x + a)(x + b) 的展开过程,…
整式的除法
教材经典实验「整式的除法」:改变常数项 a、b 的取值,用矩形面积模型观察 (x + a)(x + b) 的展开过程,理解乘…
认识因式分解
教材经典实验「认识因式分解」:改变常数项 a、b 的取值,用矩形面积模型观察 (x + a)(x + b) 的展开过程,理解…
用提公因式法分解因式
教材经典实验「用提公因式法分解因式」:改变常数项 a、b 的取值,用矩形面积模型观察 (x + a)(x + b) 的展开过…
用公式法分解因式
教材经典实验「用公式法分解因式」:改变常数项 a、b 的取值,用矩形面积模型观察 (x + a)(x + b) 的展开过程,…
观察动物的运动方式
教材经典实验「观察动物的运动方式」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
观察蚯蚓的运动
教材经典实验「观察蚯蚓的运动」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
探究蚯蚓对环境的反应
教材经典实验「探究蚯蚓对环境的反应」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
观察蚂蚁的行为
教材经典实验「观察蚂蚁的行为」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
探究蚂蚁的通讯
教材经典实验「探究蚂蚁的通讯」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
观察蜜蜂的行为
教材经典实验「观察蜜蜂的行为」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
观察动物的进食行为
教材经典实验「观察动物的进食行为」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
探究动物的取食偏好
教材经典实验「探究动物的取食偏好」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
观察动物的繁殖行为
教材经典实验「观察动物的繁殖行为」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
观察动物的防御行为
教材经典实验「观察动物的防御行为」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
观察动物的社会行为
教材经典实验「观察动物的社会行为」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
探究动物的学习行为
教材经典实验「探究动物的学习行为」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
观察动物的适应性
教材经典实验「观察动物的适应性」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
观察昆虫的变态发育
教材经典实验「观察昆虫的变态发育」:更换观察对象,改变光照与湿度条件,观察动物的行为反应,归纳动物的发育方式与环境适应性。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的:快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程(如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化),并立即得到数值反馈,还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的:真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」,真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序:先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。