虚拟实验室
共 44 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用图像法研究坐标纸对称点的坐标（虚拟探究）
选取 坐标纸 等学具，先猜想再测算 对称点的坐标，学习用图像法整理数据并归纳规律。
基于图像法的行程情境方程的解研究（虚拟探究）
围绕「一元一次方程」中的重要内容，通过 行程情境 研究 方程的解，得出可以复现的结论。
用图像法研究方格纸平移后的坐标（虚拟探究）
借助 坐标纸、方格纸 完成探究，比较不同条件下 平移后的坐标 的差异。
用图像法求砝码两边变形后的结果（虚拟探究）
以 砝码 为对象，用图像法研究 两边变形后的结果，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
基于图像法的棋盘对称点的坐标研究（虚拟探究）
借助 坐标纸、量角器 完成探究，比较不同条件下 对称点的坐标 的差异。
基于图像法的水槽放水图像所在的象限研究（虚拟探究）
围绕「反比例函数」中的重要内容，通过 水槽放水 研究 图像所在的象限，得出可以复现的结论。
用图像法研究扇区纸片切线与半径的关系（虚拟探究）
以 扇区纸片 为对象，用图像法研究 切线与半径的关系，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用图像法研究圆形纸片圆周角与圆心角的关系（虚拟探究）
围绕「圆的性质」中的重要内容，通过 圆形纸片 研究 圆周角与圆心角的关系，得出可以复现的结论。
用图像法研究圆规圆周角与圆心角的关系（虚拟探究）
围绕「圆的性质」中的重要内容，通过 圆规 研究 圆周角与圆心角的关系，得出可以复现的结论。
用图像法求长方形纸片因式分解的结果（虚拟探究）
借助 坐标纸、折纸 完成探究，比较不同条件下 因式分解的结果 的差异。
用图像法求小棒的恒等关系（虚拟探究）
围绕「整式与因式分解」中的重要内容，通过 小棒 研究 恒等关系，得出可以复现的结论。
基于图像法的骰子平均数研究（虚拟探究）
选取 骰子 等学具，先猜想再测算 平均数，学习用图像法整理数据并归纳规律。
用图像法研究长方形纸片内角的度数（虚拟探究）
借助 量角器、三角尺 完成探究，比较不同条件下 内角的度数 的差异。
用图像法研究方格纸两直角边平方和的关系（虚拟探究）
选取 方格纸 等学具，先猜想再测算 两直角边平方和的关系，学习用图像法整理数据并归纳规律。
基于图像法的方格纸内角的度数研究（虚拟探究）
以 方格纸 为对象，用图像法研究 内角的度数，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
基于图像法的骰子频数与频率研究（虚拟探究）
以 骰子 为对象，用图像法研究 频数与频率，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
基于图像法的硬币频数与频率研究（虚拟探究）
选取 硬币 等学具，先猜想再测算 频数与频率，学习用图像法整理数据并归纳规律。
用图像法探究分数的基本性质的变化规律
拖动分子改变分数条中涂色的份数，自动通分到公分母并给出交叉相乘的比较过程。
用图像法研究百分数的变化趋势
拖动分子改变分数条中涂色的份数，自动通分到公分母并给出交叉相乘的比较过程。
基于图像法的卷尺两直角边平方和的关系研究（虚拟探究）
借助 量角器、三角尺 完成探究，比较不同条件下 两直角边平方和的关系 的差异。
用图像法研究正方形拼块两直角边平方和的关系（虚拟探究）
围绕「勾股定理」中的重要内容，通过 正方形拼块 研究 两直角边平方和的关系，得出可以复现的结论。
用图像法探究圆的面积的变化规律
在方格纸上拖动改变底、高与上底，切换长方形、平行四边形、三角形与梯形，实时数出面积并计算周长。
用图像法研究圆的半径的变化趋势
在方格纸上拖动改变底、高与上底，切换长方形、平行四边形、三角形与梯形，实时数出面积并计算周长。
用图像法研究平行四边形纸片对边的关系（虚拟探究）
选取 平行四边形纸片 等学具，先猜想再测算 对边的关系，学习用图像法整理数据并归纳规律。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。