虚拟实验室
共 32 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
探究橡皮数的大小比较的变化规律（虚拟探究）
以 橡皮 为对象，用观察法研究 数的大小比较，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用观察法研究计数器数的大小比较（虚拟探究）
借助 正方体木块、砝码 完成探究，比较不同条件下 数的大小比较 的差异。
用估计与验证求数位表数的组成（虚拟探究）
以 数位表 为对象，用估计与验证研究 数的组成，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用画图法求橡皮数的大小比较（虚拟探究）
围绕「数的认识」中的重要内容，通过 橡皮 研究 数的大小比较，得出可以复现的结论。
探究橡皮相邻两数的关系（虚拟探究）
围绕「数的认识」中的重要内容，通过 橡皮 研究 相邻两数的关系，得出可以复现的结论。
用测量法求小棒的数位顺序（虚拟探究）
以 小棒 为对象，用测量法研究 数位顺序，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
探究数字卡片的数位顺序的变化规律（虚拟探究）
借助 面积单位卡片、圆形纸片 完成探究，比较不同条件下 数位顺序 的差异。
用估计与验证研究小棒数的组成（虚拟探究）
选取 小棒 等学具，先猜想再测算 数的组成，学习用估计与验证整理数据并归纳规律。
用估计与验证求数位表数的大小比较（虚拟探究）
以 数位表 为对象，用估计与验证研究 数的大小比较，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
测量并计算橡皮相邻两数的关系（虚拟探究）
以 橡皮 为对象，用观察法研究 相邻两数的关系，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
基于分类讨论的数轴数的大小比较研究（虚拟探究）
以 数轴 为对象，用分类讨论研究 数的大小比较，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
基于方程与函数法的收入与支出记录数的大小比较研究（虚拟探究）
选取 收入与支出记录 等学具，先猜想再测算 数的大小比较，学习用方程与函数法整理数据并归纳规律。
基于类比法的水位标尺数的大小比较研究（虚拟探究）
选取 水位标尺 等学具，先猜想再测算 数的大小比较，学习用类比法整理数据并归纳规律。
用类比法研究水位标尺数的大小比较（虚拟探究）
借助 三角尺、方格纸 完成探究，比较不同条件下 数的大小比较 的差异。
基于类比法的收入与支出记录数的大小比较研究（虚拟探究）
选取 收入与支出记录 等学具，先猜想再测算 数的大小比较，学习用类比法整理数据并归纳规律。
用动手操作法求水位标尺数的大小比较（虚拟探究）
借助 细绳、直尺 完成探究，比较不同条件下 数的大小比较 的差异。
用列表法研究数轴数的大小比较（虚拟探究）
借助 扇形纸片、天平 完成探究，比较不同条件下 数的大小比较 的差异。
基于分类讨论的温度计数的大小比较研究（虚拟探究）
以 温度计 为对象，用分类讨论研究 数的大小比较，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
测量水位标尺数的大小比较并分析误差（虚拟探究）
围绕「有理数与数轴」中的重要内容，通过 水位标尺 研究 数的大小比较，得出可以复现的结论。
用归纳与猜想求温度计数的大小比较（虚拟探究）
以 温度计 为对象，用归纳与猜想研究 数的大小比较，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用动手操作法研究橡皮相邻两数的关系（虚拟探究）
围绕「数的认识」中的重要内容，通过 橡皮 研究 相邻两数的关系，得出可以复现的结论。
用寻找规律研究橡皮相邻两数的关系（虚拟探究）
围绕「数的认识」中的重要内容，通过 橡皮 研究 相邻两数的关系，得出可以复现的结论。
比较小棒数的组成（虚拟探究）
借助 圆形纸片、转盘 完成探究，比较不同条件下 数的组成 的差异。
用测量法求百数表的数位顺序（虚拟探究）
以 百数表 为对象，用测量法研究 数位顺序，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。