虚拟实验室
共 21 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用寻找规律研究点子阵列积与因数的关系（虚拟探究）
围绕「乘除法的意义」中的重要内容，通过 点子阵列 研究 积与因数的关系，得出可以复现的结论。
基于寻找规律的阅读记录表统计图的高低研究（虚拟探究）
围绕「数据的统计与平均」中的重要内容，通过 阅读记录表 研究 统计图的高低，得出可以复现的结论。
用寻找规律研究线段图的分数单位（虚拟探究）
以 线段图 为对象，用寻找规律研究 分数单位，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
基于寻找规律的水槽体积研究（虚拟探究）
以 水槽 为对象，用寻找规律研究 体积，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
基于寻找规律的正方形纸片面积与边长的关系研究（虚拟探究）
选取 正方形纸片 等学具，先猜想再测算 面积与边长的关系，学习用寻找规律整理数据并归纳规律。
用寻找规律求方格纸的计算结果（虚拟探究）
借助 砝码、面积单位卡片 完成探究，比较不同条件下 计算结果 的差异。
基于寻找规律的正方体木块体积研究（虚拟探究）
围绕「长方体的表面积与体积」中的重要内容，通过 正方体木块 研究 体积，得出可以复现的结论。
基于寻找规律的方格纸面积与边长的关系研究（虚拟探究）
围绕「长方形与正方形的面积」中的重要内容，通过 方格纸 研究 面积与边长的关系，得出可以复现的结论。
用寻找规律求面积单位卡片面积与边长的关系（虚拟探究）
借助 方格纸、面积单位卡片 完成探究，比较不同条件下 面积与边长的关系 的差异。
用寻找规律研究水槽的体积（虚拟探究）
借助 棱长小方块、量杯 完成探究，比较不同条件下 体积 的差异。
基于寻找规律的课桌面面积研究（虚拟探究）
借助 方格纸、面积单位卡片 完成探究，比较不同条件下 面积 的差异。
用寻找规律求书本封面周长与长宽的关系（虚拟探究）
围绕「长方形与正方形的周长」中的重要内容，通过 书本封面 研究 周长与长宽的关系，得出可以复现的结论。
用寻找规律研究人民币学具差的变化规律（虚拟探究）
围绕「加减法的运算」中的重要内容，通过 人民币学具 研究 差的变化规律，得出可以复现的结论。
用寻找规律研究橡皮相邻两数的关系（虚拟探究）
围绕「数的认识」中的重要内容，通过 橡皮 研究 相邻两数的关系，得出可以复现的结论。
基于寻找规律的小组同学积与因数的关系研究（虚拟探究）
选取 小组同学 等学具，先猜想再测算 积与因数的关系，学习用寻找规律整理数据并归纳规律。
基于寻找规律的口算卡和与加数的关系研究（虚拟探究）
围绕「加减法的运算」中的重要内容，通过 口算卡 研究 和与加数的关系，得出可以复现的结论。
用寻找规律求骰子出现的次数（虚拟探究）
选取 骰子 等学具，先猜想再测算 出现的次数，学习用寻找规律整理数据并归纳规律。
用寻找规律求小棒数的大小比较（虚拟探究）
以 小棒 为对象，用寻找规律研究 数的大小比较，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用寻找规律研究正方体木块面的个数（虚拟探究）
围绕「观察物体」中的重要内容，通过 正方体木块 研究 面的个数，得出可以复现的结论。
用寻找规律求长方体纸盒三视图的形状（虚拟探究）
围绕「观察物体」中的重要内容，通过 长方体纸盒 研究 三视图的形状，得出可以复现的结论。
基于寻找规律的橡皮数的大小比较研究（虚拟探究）
选取 橡皮 等学具，先猜想再测算 数的大小比较，学习用寻找规律整理数据并归纳规律。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。