虚拟实验室
共 11 个可交互仿真（含 1500 个教材经典实验），覆盖小学、初中、高中的物理、化学、生物、数学与地理。所有参数都能直接在画面上拖动调节，现象与数据实时联动；每个仿真都可以录制成动画保存到本地，方便写进实验报告或课堂展示。
画布底部有参数轨道，按住圆点左右拖动即可改变数值；场景里画出的物体（摆球、活塞、滑片）也能直接拖。
右侧面板给出实时读数，数值与画面同步更新；需要精确取值时用面板里的滑块或输入框。
点「录制动画」选择时长，自动把画面录成视频并下载；也可以「导出当前画面」存成 PNG。
用控制变量法求梯子模型的拼图面积（虚拟探究）
借助 方格纸、面积单位卡片 完成探究，比较不同条件下 拼图面积 的差异。
基于测量法的梯子模型拼图面积研究（虚拟探究）
围绕「勾股定理」中的重要内容，通过 梯子模型 研究 拼图面积，得出可以复现的结论。
用控制变量法研究三角尺的拼图面积（虚拟探究）
围绕「勾股定理」中的重要内容，通过 三角尺 研究 拼图面积，得出可以复现的结论。
验证拼图面积：以正方形拼块为例（虚拟探究）
以 正方形拼块 为对象，用动手操作法研究 拼图面积，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
基于测量法的直角三角形纸片拼图面积研究（虚拟探究）
以 直角三角形纸片 为对象，用测量法研究 拼图面积，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用动手操作法研究卷尺的拼图面积（虚拟探究）
围绕「勾股定理」中的重要内容，通过 卷尺 研究 拼图面积，得出可以复现的结论。
用图像法求正方形拼块的拼图面积（虚拟探究）
选取 正方形拼块 等学具，先猜想再测算 拼图面积，学习用图像法整理数据并归纳规律。
用归纳与猜想求直角三角形纸片的拼图面积（虚拟探究）
选取 直角三角形纸片 等学具，先猜想再测算 拼图面积，学习用归纳与猜想整理数据并归纳规律。
三角尺的拼图面积的变化规律探究（虚拟探究）
以 三角尺 为对象，用动手操作法研究 拼图面积，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
用图像法研究直角三角形纸片的拼图面积（虚拟探究）
以 直角三角形纸片 为对象，用图像法研究 拼图面积，在操作中把抽象的数量关系变成看得见的结果。
基于列表法的正方形拼块拼图面积研究（虚拟探究）
围绕「勾股定理」中的重要内容，通过 正方形拼块 研究 拼图面积，得出可以复现的结论。
虚拟仿真能做什么、不能做什么
能做的：快速改变参数、反复试错、看到平时看不清楚的量与过程（如电流、折射角、pH 值、等高线形态、昼夜变化），并立即得到数值反馈，还能把整个变化过程录成动画带走。
不能替代的：真实的实验操作手感、器材的组装与调试、对意外情况的处理、以及亲手观察到的现象。仿真只是「理解的脚手架」，真正的科学素养仍要靠在实验室里动手获得。
建议的使用顺序：先用仿真熟悉规律与数量关系 → 再到实验室做真实实验验证 → 回到实验记录本上整理数据与结论。